關(guān)于探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( 。
A、要用無菌的馬鈴薯固體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌
B、本實(shí)驗(yàn)中被臺(tái)盼藍(lán)染液染色的細(xì)胞為死細(xì)胞
C、制片前要輕輕震蕩試管使酵母菌分布均勻,否則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)偏大
D、酵母菌密度過大時(shí),可揭開蓋玻片滴加無菌蒸餾水以降低計(jì)數(shù)室酵母菌密度
考點(diǎn):探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題:
分析:在培養(yǎng)酵母菌時(shí)需注意一些注意點(diǎn),如:用葡萄糖的液體培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌;取樣時(shí)要搖勻使酵母菌混合均勻;濃度過高時(shí)可加蒸餾水稀釋;顯微鏡下要隨機(jī)選取樣方數(shù)酵母菌數(shù)目等.
解答: 解:A、培養(yǎng)酵母菌是應(yīng)選擇葡萄糖培養(yǎng)液,它屬于液體培養(yǎng)基,而馬鈴薯中主要含有淀粉,故A錯(cuò)誤;
B、由于細(xì)胞膜具有選擇透過性,臺(tái)盼藍(lán)染液不能通過活細(xì)胞的細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,而死細(xì)胞的細(xì)胞膜失去選擇透過性,變?yōu)槿感裕虼藢?shí)驗(yàn)中被臺(tái)盼藍(lán)染液染色的細(xì)胞為死細(xì)胞,故B正確;
C、培養(yǎng)過程中,酵母菌可能會(huì)沉在試管底部,如果取樣取的是試管底部,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)則會(huì)偏大,如果取樣取的是試管上部,則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)則會(huì)偏小,因此制片前要輕輕震蕩試管使酵母菌分布均勻,故C錯(cuò)誤;
D、酵母菌密度過大時(shí),可以取樣液進(jìn)行稀釋10倍或100倍等,然后再制作臨時(shí)裝片,不能在載玻片上直接操作,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

A、a和B、b兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)染色體上,它們以累加的方式?jīng)Q定株高,其中任一隱性基因?qū)χ旮叩挠绊懯窍嗤,任一顯性基因?qū)χ旮叩脑黾有?yīng)也是相同的.純合子AABB高60cm,純合子aabb高40cm,現(xiàn)將這兩個(gè)純合子雜交,所得的F1高50cm:F1自交所得的F2中,株高為50cm的植株所占的比例為( 。
A、
1
8
B、
1
4
C、
3
8
D、
5
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度
B、a-b段,該種群數(shù)量的增長(zhǎng)率與各群密度之間呈反相關(guān)
C、利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)
D、控制種群數(shù)量在b-c水平,有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
①血漿、組織液和淋巴等共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境 
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元 
③激素是通過體液定向傳輸至靶細(xì)胞或靶器官的信息分子 
④人體的免疫過程不存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
A、①B、④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與遺傳變異有關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A、基因型為Aa的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1
B、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因?yàn)榍锼伤啬芤种萍忓N體的形成
D、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中不屬于染色體結(jié)構(gòu)畸變的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于體內(nèi)血脂代謝及其調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、血液中的甘油三酯不可能來自于小腸的乳糜微粒
B、血液中高密度脂蛋白偏高會(huì)導(dǎo)致高膽固醇血癥
C、脂肪細(xì)胞中甘油三酯與葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化
D、胰島素促進(jìn)甘油三酯的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

鱷魚常爬上岸來躺著不動(dòng),并張開口讓一種小鳥吃口腔內(nèi)的小蟲,當(dāng)敵害來臨時(shí),鳥驚飛,鱷魚逃走.下列有關(guān)上述生物之間的關(guān)系敘述中,不正確的是( 。
A、敵害與鱷魚之間可能屬于捕食關(guān)系
B、鱷魚與小蟲之間可能屬于寄生關(guān)系
C、鱷魚與小鳥之間可能屬于種間互助關(guān)系
D、小鳥與小蟲屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中,不正確的是( 。
A、種群是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
C、經(jīng)人工選擇獲得的優(yōu)良品種不一定能適應(yīng)自然環(huán)境
D、基因突變具有多害少利性,不是生物變異的根本來源

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