某細菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10,將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸:

(1)該多肽是
 
肽化合物,連接相鄰兩個氨基酸之間的化學鍵的結構式是
 

(2)該多肽進行水解,需
 
個水分子參與,得到
 
個谷氨酸分子,
 
個苯丙氨酸分子.這些氨基酸在結構上的共同特點是
 

(3)蛋白質分子結構復雜,經(jīng)加熱、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質的變性,其原因主要是
 

(4)由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后,在適宜條件下,脫水縮合后形成的含四個肽鍵的分子最多有
 
種.
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題圖:圖示表示分子式為C55H70O19N10的多肽徹底水解后得到的四種氨基酸,這四種氨基酸都只含有一個氨基,根據(jù)多肽的分子式中含有十個N可推測出該多肽是十肽,則十肽形成過程中脫去了9個水分子,形成9個肽鍵.四種氨基酸中,只有谷氨酸含有4個O原子,其它三種氨基酸都含有2個O原子,所以以O原子作為突破口,算出谷氨酸的分子數(shù)目.
解答: 解:(1)由于四種氨基酸都只含有一個氨基,根據(jù)多肽的分子式中含有十個N可推測出該多肽是十肽,連接相鄰兩個氨基酸之間的化學鍵是肽鍵,結構式是-CO-NH-.
(2)根據(jù)圖解可知,谷氨酸含有4個O原子,其它三種氨基酸都含有2個O原子,所以以O原子作為突破口,設谷氨酸為X個,則4X+(10-X)×2=19+9,可求出X=4個.因此,該多肽進行水解,需9個水分子參與,得到4個谷氨酸分子.設苯丙氨酸為a個,甘氨基為b個,丙氨酸為c個,根據(jù)C原子守恒,所以9a+2
b+3c=55-5×3=40,a+b+c=10-3=7,所以7a+c=26,(a、c為小于6的整數(shù)),所以a=3.即3個苯丙氨酸,每種氨基酸分子至少都有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上.
(3)蛋白質分子結構復雜,經(jīng)加熱、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質的變性,其原因主要是蛋白質空間結構發(fā)生變化.
(4)脫水縮合后形成的含四個肽鍵的分子是由5個氨基酸形成,所以最多可有45=1024種.
故答案為:
(1)十-CO-NH-
(2)9   4   3   在同一個碳原子上,分別連接了一個氨基、一個羧基和一個氫原子
(3)破壞了蛋白質的空間結構
(4)45
點評:本題結合多肽的分子式和四種氨基酸的結構,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合,首先要求考生分析四種氨基酸的結構特點,找出規(guī)律,明確四種氨基酸都只含有一個氨基,以N原子數(shù)目為突破口,推測該多肽為十肽.
練習冊系列答案
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下列關于細胞化學組成、結構和功能的敘述正確的是( 。
A、葡萄糖存在于線粒體中也存在于葉綠體中
B、藍藻、綠藻、衣藻的細胞壁合成都離不開高爾基體
C、植物有絲分裂過程離不開生物膜的作用
D、神經(jīng)細胞有細胞周期,其化學成分在不斷更新

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2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美國等多國連接爆發(fā)甲型H1N1流感以來,截至目前已致使數(shù)千人死亡.下列有關病毒的敘述正確的是( 。
A、可利用含有無機鹽、水、葡萄糖等營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒
B、抑制細胞分裂的專用抗生素,不能有效地抑制H1N1
C、屬于生命系統(tǒng)結構層次的最基本層次
D、H1N1所含有的核酸中,含有A、G、C、U共4種堿基

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下列選項中,沒有體現(xiàn)“假說-演繹法”思想的是( 。
A、孟德爾確認自由組合定律的全過程
B、薩頓提出假說,摩爾根先懷疑孟德爾的遺傳理論和薩頓的假說,后來通過實驗證實
C、DNA分子結構的提出與證實
D、格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗,得出“已經(jīng)加熱殺死的S型細菌中,含有能促成R型細菌發(fā)生轉化的轉化因子”的推測

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如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置,下列與此實驗有關的敘述中錯誤的一項是( 。
A、探究的問題可以是酵母菌在有氧和無氧條件下細胞呼吸是否可以產(chǎn)生CO2
B、乙圖中B瓶應封口放置一段時間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶
C、實驗過程中甲、乙兩裝置中澄清石灰水都會變混濁,甲中混濁程度高且快
D、取甲、乙兩裝置中等量的石灰水滴加酸性重鉻酸鉀溶液來檢測是否產(chǎn)生酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是“質壁分離和復原實驗”的部分操作圖,圖2是“葉綠體中色素分離”的結果,以下相關說法不正確的是( 。
A、圖1所示操作應直接在載物臺上進行
B、實驗中吸水紙引流目的是使細胞浸沒在外界溶液中
C、圖2中b在層析液中溶解度最高
D、出現(xiàn)圖2結果的原因可能是研磨時沒加碳酸鈣

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物激素作用于靶細胞或靶器官需要與細胞膜上或細胞內相應的受體結合,根據(jù)激素的化學本質推測,下列激素的受體可能在細胞內的是( 。
A、甲狀腺激素B、促甲狀腺激素
C、性激素D、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結構的放大圖.請據(jù)圖回答:

(1)若圖甲細胞1產(chǎn)生的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細胞是
 

(2)若圖甲靶細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”是
 
,接受信號的物質基礎是
 
.該“信號”只能作用于甲狀腺細胞的根本原因是:
 

(3)若圖甲細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是
 
;興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖乙所示,圖乙中結構③的名稱是
 
.結構②中的液體成分屬于
 
.①中物質由前膜釋放,與
 
(細胞器)直接相關.
(4)興奮通過圖乙的傳遞過程中,信號的變化情況是
 

(5)靠近突觸前膜處含有大量的突觸小泡,突觸小泡及其泡內物質的形成與細胞內的
 
(細胞器)有關.小泡內遞質的釋放過程與細胞膜的
 
有關.神經(jīng)調節(jié)中神經(jīng)遞質的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A為藍藻細胞結構示意圖,B為水綿細胞的結構示意圖.請據(jù)圖分析完成下列問題:

(1)與藍藻細胞相比,水綿細胞由于具有[
 
]
 
,而屬于真核細胞.
(2)在藍藻細胞和水綿細胞中,它們共有的結構有[
 
]和[
 
]
 
、[
 
]和[
 
]
 
、[
 
]和[
 
]
 

(3)由于藍藻細胞和水綿細胞都能進行光合作用,因而屬于
 
生物.在他們的光合作用色素中都有
 
.不同的是藍藻還含有
 

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