分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①為轉(zhuǎn)錄,②是逆轉(zhuǎn)錄,③④⑤是DNA擴(kuò)增過(guò)程,⑥是用限制酶切割質(zhì)粒,⑦是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,⑧是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,⑨是微生物培養(yǎng),⑩是獲取基因表達(dá)產(chǎn)物.
解答 解:(1)根據(jù)圖示:①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,合成mRNA,發(fā)生在細(xì)胞核中;②過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄,合成DNA,需要逆轉(zhuǎn)錄酶催化.
(2)⑤代表PCR技術(shù),④過(guò)程需要耐高溫的熱穩(wěn)定DNA聚合酶.
(3)⑧過(guò)程是將目的基因?qū)氪竽c桿菌,所以需要用Ca離子處理D使之成為感受態(tài),從而更容易吸收C.
(4)由圖可知,質(zhì)粒上的兩個(gè)標(biāo)記基因中均有限制酶Ⅱ(-↓GATC-)的識(shí)別序列和切點(diǎn),若用該酶切割會(huì)將兩個(gè)標(biāo)記基因均破壞,因此只能用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒,但切割含有抗蟲(chóng)基因的外源DNA分子時(shí)可以只用限制酶Ⅱ,也可以同時(shí)用限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ.故選A.
(5)因?yàn)镈NA分子都是獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),且都是由四種脫氧核苷酸,所以不同生物的基因可以拼接在一起.人胰島素基因能在大腸桿菌種表達(dá)是因?yàn)槿撕痛竽c桿菌共用一套遺傳密碼.
(6)檢測(cè)大腸桿菌是否導(dǎo)入用DNA分子雜交技術(shù),檢測(cè)大腸桿菌是否轉(zhuǎn)錄人胰島素基因用分子雜交技術(shù).大腸桿菌是否合成胰島素,檢測(cè)方法是抗原--抗體雜交.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞核 逆轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄酶
(2)PCR 熱穩(wěn)定DNA聚合酶 耐高溫
(3)Ca離子
(4)A
(5)DNA分子都是獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),都是由四種脫氧核苷酸 一套遺傳密碼
(6)分子雜交 抗原--抗體雜交
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的應(yīng)用,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌配子:雄配子=1:1 | B. | 雄配子A:雌配子a=1:1 | ||
C. | 雌配子A:雄配子a=1:1 | D. | 雌配子A:雌配子a=1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9個(gè) | B. | 18 個(gè) | C. | 36 個(gè) | D. | 72 個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的 | |
B. | 人體和動(dòng)物細(xì)胞中,若基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同 | |
C. | 腦細(xì)胞缺氧而死亡屬于細(xì)胞壞死 | |
D. | 細(xì)胞的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力會(huì)增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán) | |
B. | 每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益 | |
C. | 由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低 | |
D. | 該系統(tǒng)中將作物秸稈、家畜糞便等廢棄物合理地進(jìn)行了應(yīng)用,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如表示有絲分裂過(guò)程,縱坐標(biāo)可以有兩種含義 | |
B. | 如表示減數(shù)分裂全過(guò)程,則c→d發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 | |
C. | e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時(shí)的兩倍 | |
D. | 同源染色體分離可發(fā)生在b→c段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖中可能是單倍體的細(xì)胞有三個(gè) | |
B. | 圖中的D一定是單倍體的體細(xì)胞 | |
C. | 每個(gè)染色體組中含有三個(gè)染色體的是A、B、D | |
D. | 與B圖相適應(yīng)的基因型可以是aabbcc |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•上饒校級(jí)期末)在胰腺細(xì)胞中,與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器分別是( )
A.高爾基體、線粒體、核糖體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C.核糖體、中心體、高爾基體
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
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