4．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介
B．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的
C．人劇烈運動導(dǎo)致大量出汗后，只需要補充足夠的水分即可維持人體穩(wěn)態(tài)
D．人體紅細胞內(nèi)O2要進入組織細胞中參與氧化分解有機物，至少要通過12層磷脂分子

分析 內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介；人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分、理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件．

解答 解：A、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介，A正確；
B、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的，外界或內(nèi)部內(nèi)環(huán)境破壞因素超出調(diào)節(jié)能力的限度時，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞，B正確；
C、人體運動出汗后，丟失水分的同時，也丟失無機鹽，因此既要補充水，也要補充鹽，C錯誤；
D、人體紅細胞內(nèi)O2要進入組織細胞中參與氧化分解有機物，至少要通過紅細胞膜、毛細血管壁（2層細胞膜）、組織細胞膜、線粒體外膜和內(nèi)膜，共6層生物膜、12層磷脂分子，D正確．
故選：C．

點評 本題旨在考查學(xué)生對內(nèi)環(huán)境的組成和功能、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念和意義的理解和掌握，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述正確的是（　�。�
A．細胞中的tRNA共有64種
B．反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基
C．RNA聚合酶是在細胞核內(nèi)合成的
D．葉綠體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某實驗小組的同學(xué)制備固定化酵母細胞的過程如下：
①活化酵母細胞：稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌，使酵母細胞活化；
②配制CaCl2溶液：將無水CaCl2溶解在定量蒸餾水中，配制成一定濃度的CaCl2溶液；
③配制海藻酸鈉溶液：用定量的海藻酸鈉直接溶解在定量的蒸餾水或無菌水中，配制成溶液；
④海藻酸鈉溶液和酵母細胞混合：將活化的酵母細胞迅速加入剛配制成的海藻酸鈉液中，充分攪拌混合均勻；
⑤固定化酵母細胞：用注射器以恒定的速度緩慢將海藻酸鈉和酵母細胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，觀察凝膠珠形成．
（1）請你改正其中兩處錯誤的操作：
第一處③海藻酸鈉溶解應(yīng)適當加熱至完全溶化；
第二處④海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細胞．
（2）剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右，目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)．
（3）如果制作的凝膠珠顏色過淺，呈白色，則說明海藻酸鈉濃度過低（過低/過高）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示遺傳系譜中有甲（基因設(shè)為H、h）、乙（基因設(shè)為E、e）兩種遺傳病，其中一種為伴X染色體隱性遺傳病．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．Ⅱ6的基因型為HhXEXe，Ⅱ7的基因型為HHXeY或HhXeY
B．Ⅲ13的X染色體上所含有的致病基因只來自Ⅰ2
C．Ⅱ7和Ⅱ8生育一個兩病兼患的男孩的幾率為$\frac{1}{8}$
D．Ⅱ5攜帶有甲病的致病基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下面是關(guān)于動植物生理活動調(diào)節(jié)方面的材料，根據(jù)題目要求回答回答問題．
材料1：20世紀20年代起，溫特等人通過實驗方法測得玉米胚芽鞘生長素的側(cè)向再分配如圖1所示．

材料2：20世紀80年代以來，有學(xué)者利用氣相一質(zhì)譜等物理化學(xué)法測得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥芽鞘的生長素分布如下表所示．
表：向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布：
器官實驗數(shù)IAA分布%測定方法
向光一側(cè)背光一側(cè)黑暗處理
黃化燕麥芽鞘349.550.550分光熒光法
3514948免疫法
綠色向日葵下胚軸550.549.550電子俘獲檢測法
綠色蘿卜下胚軸35l4945電子俘獲檢測法
（1）材料l說明，生長素受到單側(cè)光照射后的分布規(guī)律是由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，由于生長素有促進生長的作用，所以胚芽鞘向光性生長．
（2）材料2的黑暗處理起什么作用？對照作用．材料2是否支持材料l的觀點？不支持，原因是用現(xiàn)代物理化學(xué)方法測得向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量基本相同．
（3）用同樣方法還測得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)向光側(cè)多于背光側(cè)．材料2的學(xué)者對植物向光性的解釋應(yīng)該是蘿卜寧、黃質(zhì)醛等物質(zhì)可能是生長抑制劑，從而抑制了向光側(cè)的生長
材料3：圖2是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡圖，圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時都可以引起下一級神經(jīng)元或肌細胞的興奮．和神經(jīng)細胞一樣，肌肉細胞在受到適宜的刺激后，也能引起細胞膜電位的變化．圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．請回答：
（4）給神經(jīng)元①一個適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化．
這是因為刺激使神經(jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙，隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生興奮．
（5）若給骨骼肌一個適宜刺激，在A處不能（能、不能）記錄到膜電位的變化，原因是由肌細胞產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)肌肉接頭處不能逆向傳遞．
（6）若在A處給予一個適宜刺激，在C處能（能、不能）記錄到膜電位的變化，原因是興奮從A處傳到神經(jīng)元③，再傳到神經(jīng)元①，故在C處能測到膜電位的變化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)酶與ATP的應(yīng)用的敘述中，正確的是（　�。�
A．在4℃的冷水中，加酶洗衣粉中的酶易變性
B．多酶片口服后，其中的酶會在胃中被消化成為氨基酸
C．植物細胞中提取的ATP注射給人體后會改善心肌炎患者的代謝狀況
D．ATP水解釋放的能量大部分以熱能散失，少部分用于各項生命活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為克隆羊“多利”的培育過程示意圖，下列各項有關(guān)表述錯誤的（　�。�
A．此過程說明高度分化的動物細胞的具有全能性
B．克隆羊“多利”的培育過程中采用的生物技術(shù)有核移植和胚胎移植
C．乙羊的去核卵細胞為重組細胞的基因表達提供了細胞內(nèi)的環(huán)境條件
D．克隆羊“多利”的主要性狀與甲羊一致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人或動物PrP基因編碼PrPc蛋白，該蛋白無致病性。但PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc （朊粒），就具有了致病性。PrPsc可誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc，實現(xiàn)朊粒的增殖，引起瘋牛病。下圖表示prpsc蛋白在神經(jīng)細胞中的形成過程，其中①、②表示過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是 （ ）

A．①與②過程的模板不同

B．prpsc以自身為模板進行復(fù)制

C．prpsc出入神經(jīng)細胞需要消耗能量

D．prpc轉(zhuǎn)化成prpsc是正反饋

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個體細胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對矮莖（a）顯性，卷葉（B）對直葉（b）顯性，紅花（C）對白花（c）顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種，都會使配子致死，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列說法正確的是

A．兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子

B．若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植株進行測交實驗

C．由圖判斷乙植株可能發(fā)生了染色體的易位，因此兩植株基因型不同

D．甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案