A. | 細(xì)胞①中含有4個染色體組 | |
B. | 細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體 | |
C. | 上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及其分裂順序是⑤→③→① | |
D. | 細(xì)胞④分裂形成精細(xì)胞 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;②細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;③細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;⑤細(xì)胞處于分裂間期.
解答 解:A、細(xì)胞①中含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,染色體加倍,所以含有4個染色體組,A正確;
B、②細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞不含同源染色體,B錯誤;
C、由以上分析可知,圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是⑤→③→①,C正確;
D、由②細(xì)胞可知該動物為雄性動物,因此④細(xì)胞分裂形成的是精細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆種子的黃色(Y)對綠色(y)為顯性,圓粒(R)對皺粒(r)為顯性,讓綠色圓粒豌豆與黃色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)1都表現(xiàn)為黃色圓粒,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型,如果繼續(xù)將F2中全部雜合的黃色圓粒種子播種后進(jìn)行自交,所得后代的表現(xiàn)型比例為( )
A.25:15:15:9 B.25:5:5:1
C.21:5:5:1 D.16:4:4:1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花青素通過細(xì)胞膜的方式為易化擴(kuò)散(協(xié)助擴(kuò)散) | |
B. | 在50℃以下,甜菜細(xì)胞內(nèi)合成的花青素極少 | |
C. | 溫度超過50℃,膜結(jié)構(gòu)受到破壞,通透性增大 | |
D. | 在10~50℃間,甜菜細(xì)胞膜流動性保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變 | |
B. | 由于細(xì)菌的數(shù)量多、繁殖周期短,因此其基因突變率很高 | |
C. | 基因突變在自然界的物種中廣泛存在 | |
D. | 自然狀態(tài)下的突變是不定向的,人工誘發(fā)的突變也是不定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | |
B. | 生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上是分工合作、緊密聯(lián)系的 | |
C. | 細(xì)胞的各種生物膜功能的差異是蛋白質(zhì)種類不同造成的 | |
D. | 核膜也是選擇透過性膜,核孔不在選擇透過性研究范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進(jìn)化過程時發(fā)現(xiàn),在百萬年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff。隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因(如圖);當(dāng)基因A與B同時出現(xiàn)個體中會發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象。
(1)甲地所有的果繩稱為_____________。
(2)北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異,這種變化說明基因突變的_____________特性。
(3)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對歷史階段I而言,甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于_____________多樣性,甲、丙兩地的果蠅之間差異可能屬于_____________多樣性。
(4)北美大陸在階段II時,一些地區(qū)的果蠅消失,其消失的原因可能有_____________(多選)。
A.果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境
B.環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變
C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因
D.可逆性突變使兩地果蠅基因相同
(5)甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個物種,運(yùn)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋其可能主要原因是由于兩地距離遙遠(yuǎn),而且兩地環(huán)境對變異的選擇不同,最終導(dǎo)致_____________。
(6)若甲地果蠅(種1)一個基因組含有15000個基因,甲地共有果蠅50000只;戊地果蠅(種 2)一個基因組比甲地果蠅多了 25個新基因,戊地共有果蠅38000只。比較兩地的果蠅種群基因庫的大小:__________(填“甲地”或“乙地”)大。
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