在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉農(nóng)作物的農(nóng)田中常會(huì)生長一些雙子葉雜草,它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長,使糧食減產(chǎn).在生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去農(nóng)田中的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響.
請(qǐng)分析回答:
(1)生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的
 
來促進(jìn)植物的生長.
(2)圖中生長素類似物的濃度為Bg/L時(shí),對(duì)于農(nóng)作物和雙子葉雜草生長的作用分別起
 
 
作用.
(3)某農(nóng)民在水稻田中噴灑了生長素類似物除草劑后,當(dāng)年的糧食產(chǎn)量銳減.
①若他買的除草劑不是假貨,你認(rèn)為糧食產(chǎn)量銳減的最可能原因是
 

②假如你是該生產(chǎn)廠家的技術(shù)員,準(zhǔn)備在一塊實(shí)驗(yàn)田中通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)該除草劑不是假貨,請(qǐng)你補(bǔ)充、完善該實(shí)驗(yàn)方案.
第一步:把某塊種有水稻的實(shí)驗(yàn)田隨機(jī)均分成甲、乙、丙三塊.
第二步:給甲實(shí)驗(yàn)田噴灑清水(或不做處理)作為對(duì)照,乙實(shí)驗(yàn)田噴灑
 
,丙實(shí)驗(yàn)田噴灑按該農(nóng)民的方法配制的除草劑.
第三步:定期觀察,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
請(qǐng)把預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫在下面的表格中.
單子葉農(nóng)作物 正常生長 長勢好于甲(或正常) b
 
雙子葉雜草 a
 
c
 
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:作為生長素作用具有兩重性,高濃度抑制生長,低濃度促進(jìn)生長,生長素類似物作為除草劑是高濃度抑制其生長.單子葉植物對(duì)生長素不敏感,高濃度仍促進(jìn)生長,生長素的濃度要求促進(jìn)單子葉植物生長而抑制雙子葉植物生長.
解答: 解:(1)生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長來促進(jìn)植物的生長.
(2)圖中生長素類似物的濃度為Bg/L時(shí),對(duì)于農(nóng)作物和雙子葉雜草生長的作用都是促進(jìn)作用.
(3)①某農(nóng)民在水稻田中噴灑了生長素類似物除草劑后,當(dāng)年的糧食產(chǎn)量銳減,最可能的原因是使用的除草劑濃度過高,抑制了農(nóng)作物的生長甚至殺死了農(nóng)作物.
②給甲實(shí)驗(yàn)田噴灑清水(或不做處理)作為對(duì)照,乙實(shí)驗(yàn)田噴灑按使用說明配制的除草劑,丙實(shí)驗(yàn)田噴灑按該農(nóng)民的方法配制的除草劑.
故答案為:
(1)伸長  
(2)促進(jìn)  促進(jìn) 
(3)①使用的除草劑濃度過高,抑制了農(nóng)作物的生長甚至殺死了農(nóng)作物 
②按使用說明配制的除草劑  
a死亡      b生長不正常(或死亡)     c死亡
點(diǎn)評(píng):本題考查生長素生理作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力. 生長素及類似物具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,不同的組織器官或植物對(duì)生長素敏感程度不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為紅綠色盲遺傳系譜圖,有關(guān)推測錯(cuò)誤的是( 。
A、4是致病基因的攜帶者
B、8與10的基因型不可能相同
C、3和4如有更多子女,則男孩也可能患色盲,女孩也可能色覺正常
D、5和11結(jié)婚所生的女孩色覺皆正常,男孩色覺正常、色盲的機(jī)率各占一半

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)限制性內(nèi)切酶識(shí)別的敘述,不正確的是(  )
A、從反應(yīng)類型來看,限制性內(nèi)切酶催化的是一種水解反應(yīng)
B、限制性內(nèi)切酶的活性受溫度、pH的影響
C、一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列
D、限制性內(nèi)切酶識(shí)別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因D、d控制;翅形有長翅與殘翅之分,受基因V、v控制.某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次試驗(yàn),結(jié)果都如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是
 
,屬于
 
遺傳;翅形中隱性性狀是
 
,屬于
 
遺傳.
(2)圖中F代的圓眼殘翅雌蠅中純合子所占比值為
 

(3)試驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育成活.為了獲得更明確的結(jié)論,科學(xué)家設(shè)計(jì)了最簡便的探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整:
①用純合的圓眼長翅
 
與純合的棒眼長翅
 
進(jìn)行雜交試驗(yàn)(填雌、雄蠅).
②結(jié)果與結(jié)論:若子代中有雌蠅,則基因型為
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育成活;若子代中無雌蠅,則基因型為
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育成活.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)分析下列有關(guān)人類遺傳病的問題.
(1)21三體綜合征屬于
 
遺傳病,其男性患者的體細(xì)胞的染色體組成為
 

(2)克萊費(fèi)爾特癥患者的性染色體組成為XXY.父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥患者,請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋:
 
(填“父親”或“母親”)減數(shù)分裂異常,形成
 
 (色盲基因用B或b表示)配子與另一方正常配子結(jié)合形成受精卵.
(3)為避免生出克萊費(fèi)爾特癥患者,該母親懷孕后應(yīng)及時(shí)接受產(chǎn)前檢查.檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細(xì)胞,運(yùn)用
 
技術(shù)大量擴(kuò)增細(xì)胞,用
 
處理使細(xì)胞相互分離開來,然后制作臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察.
(4)如圖是某單基因遺傳。ɑ?yàn)锳,a)家系圖,已知在正常人群中Aa基因型頻率為10-6
①為研究發(fā)病機(jī)理,通常采用PCR技術(shù)獲得大量致病基因,該技術(shù)成功的關(guān)鍵是要有
 
酶.
②為診斷2號(hào)個(gè)體是否攜帶致病基因,通常采用的分子生物學(xué)檢測方法是
 

③若7號(hào)與表現(xiàn)性正常的女性結(jié)婚,生一患病兒子的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

流式細(xì)胞術(shù)(FCM)可用于測定細(xì)胞周期各時(shí)期細(xì)胞的百分比.其主要原理是應(yīng)用能與DNA結(jié)合的熒光探針,通過測定細(xì)胞群體中每個(gè)細(xì)胞的DNA含量,得出各時(shí)期細(xì)胞的比例.下圖甲表示一個(gè)細(xì)胞周期,其中分裂間期包含G1、S、G2三個(gè)階段(G1期主要合成一些RNA和與DNA復(fù)制相關(guān)的蛋白質(zhì),G2期主要合成另一些RNA和分裂期相關(guān)的酶,設(shè)G1期細(xì)胞核中的DNA含量為2c);圖乙表示用流式細(xì)胞術(shù)測得的一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目.

請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題.
(1)用箭頭和甲圖中的字母來表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期:
 

(2)流式細(xì)胞術(shù)需制作動(dòng)物細(xì)胞懸浮液,可以采用
 
處理等方法使細(xì)胞分散開來,再配制成細(xì)胞懸浮液.
(3)相對(duì)正常的細(xì)胞培養(yǎng),若向小鼠十二指腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響,則DNA含量為
 
的細(xì)胞比例會(huì)增加;若用細(xì)胞松弛素B(抑制紡錘體的形成)處理所培養(yǎng)的細(xì)胞,則DNA含量為
 
的細(xì)胞比例會(huì)增加.若用DNA合成抑制劑處理所培養(yǎng)的細(xì)胞,則DNA含量為
 
的細(xì)胞比例會(huì)增加.
(4)某實(shí)驗(yàn)測得一個(gè)細(xì)胞周期數(shù)據(jù)如圖乙所示:細(xì)胞總數(shù)104個(gè).已知該細(xì)胞分裂一個(gè)周期(T)為15.3h,細(xì)胞周期中各時(shí)期所需時(shí)間的計(jì)算公式為:t=T×n/N(n為各時(shí)期的細(xì)胞數(shù),N為所獲得的細(xì)胞總數(shù)),則S期所需的時(shí)間約是
 
h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體浸染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì).下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是 ( 。
A、該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用熒光染料標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),單獨(dú)直接觀察它們的作用
B、該實(shí)驗(yàn)利用了普通培養(yǎng)基對(duì)噬菌體進(jìn)行培養(yǎng),使其被標(biāo)記
C、該實(shí)驗(yàn)中噬菌體在自己的核糖體中,利用大腸桿菌為它提供的氨基酸合成自身的蛋白質(zhì)
D、在該實(shí)驗(yàn)中,如果只有一個(gè)噬菌體浸染了大腸桿菌中,繁殖出了100個(gè)子代噬菌體,那么在子代噬菌體中只有兩個(gè)噬菌體含有親代噬菌體的脫氧核苷酸鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

己知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.如圖表示在25℃時(shí),該植物光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度提高到30℃,其他條件不變,從理論上講,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是( 。
A、a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移
B、a點(diǎn)不動(dòng),b點(diǎn)左移
C、a點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移
D、a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某哺乳動(dòng)物生殖過程示意圖,下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、產(chǎn)生動(dòng)物個(gè)體①②的生殖方式完全相同
B、圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式,僅c為有絲分裂
C、動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明,高度分化的動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)過一定的處理也可回復(fù)到類似受精卵時(shí)期的功能
D、動(dòng)物個(gè)體①之間在性狀上也不完全相同,動(dòng)物個(gè)體②在性狀上跟c也不完全相同,可能的原因均有基因發(fā)生突變或由環(huán)境條件引起等

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