(2015春•撫順期末)下列關于植物生長素的敘述,錯誤的是( )
A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素
B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸
C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應用DNA探針技術,可以檢測轉基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達 | |
B. | 將多個抗凍基因編碼蛋白質的核苷酸序列依次相連成能表達的新基因,不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白 | |
C. | 過程②構成的重組質粒缺乏標記基因,需要轉入農桿菌才能進行篩選 | |
D. | 過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測序 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•禮縣校級一模)某株植物的基因型為AaBb,則下列有關敘述中正確的選項有( )
①如果該植物自交,后代有兩種表現(xiàn)型,說明該植物的等位基因(A和a)的遺傳不遵循孟德爾的基因分離定律;
②如果兩對等位基因遵循自由組合定律,讓該植物接受aabb植株的花粉,形成的子代的基因型有4種;
③如果該植物自交,且遵循自由組合定律,后代有三種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個體所占比例可能為;
④如果該植物的性別決定方式屬于XY型,且A和a位于性染色體上,則不能確定該株植物一定是雌性個體.
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014•海南)根據(jù)內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的知識,回答下列問題:
(1)某奶牛場為提高產奶量,給奶牛飼喂了大量的某種精飼料后,奶牛瘤胃發(fā)酵產酸過多,引起機體血液pH低于正常值,且難以恢復到正常水平.產酸過多使pH難以恢復的原因是: .pH低于正常值會引起酸中毒,為了避免這一問題,可以在飼料中添加起 作用的物質,以利于奶牛內環(huán)境的pH維持在正常水平.機體的內環(huán)境是指 ,主要包括血漿、 、 .
(2)環(huán)境的劇烈變化或驚嚇會導致奶牛機體內某些激素水平的變化,從而使產奶量下降,在這個過程中機體的調節(jié)方式包括 調節(jié).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2013•江陵縣校級模擬)某科研小組對野生純合小鼠進行X射線處理,得到一只雄性突變型小鼠.對該鼠研究發(fā)現(xiàn),突變性狀是由位于一條染色體上的某基因突變產生的.該小組想知道突變基因的顯隱性和在染色體中的位置,設計了如下雜交實驗方案,如果你是其中一員,將下列方案補充完整.(注:除要求外,不考慮性染色體的同源區(qū)段.相應基因用D、d表示.)
(1)雜交方法: .
(2)觀察統(tǒng)計:觀察并將子代雌雄小鼠中野生型和突變型的數(shù)量填表.
野生型 | 突變型 | 突變型/(野生型+突變型) | |
雄性小鼠 | A | ||
雌性小鼠 | B |
(3)結果分析與結論:
①如果A=1,B=0,說明突變基因位于 ;
②如果A=0,B=1,說明突變基因為 ,且位于 ;
③如果A=0,B= ,說明突變基因為隱性,且位于X染色體上;
④如果A=B=,說明突變基因為 ,且位于 .
(4)拓展分析:如果基因位于X、Y的同源區(qū)段,突變性狀為 ,該個體的基因型為 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•寧波期末)如果基因型為AA、Aa、aa的一個種群后代,在某一環(huán)境中的生存能力或競爭能力是AA=Aa>aa,則在長期的選擇過程中,下列說法錯誤的是( )
A.這對等位基因中A基因所控制的性狀更適應環(huán)境
B.A的基因頻率將逐漸增加,而a的基因頻率將逐漸下降
C.在持續(xù)選擇條件下,a基因的頻率不可能降為0
D.由此看出在自然界中種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•雙牌縣模擬)由受精卵發(fā)育而來的雌蜂(蜂王)是二倍體(2n=32),由未受精的卵細胞發(fā)育而來的雄蜂是單倍體(n=16).下列相關敘述正確的是( )
A.蜜蜂屬于XY型性別決定的生物
B.雄蜂是單倍體,因此高度不育
C.由于基因重組,一只雄蜂可以產生多種配子
D.雄蜂體細胞有絲分裂后期含有兩個染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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