7.為觀察椬物細(xì)胞質(zhì)壁分離的現(xiàn)象,某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):材料用具:紫色洋蔥鱗片葉,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水等.實(shí)驗(yàn)步驟:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性取決于細(xì)胞膜和液泡膜(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱).
(2)植物細(xì)胞發(fā)牛.質(zhì)犖分離的外界條件是蔗糖溶液濃度>(填“大于”,“小于“或“等于”)細(xì)胞液濃度.
(1)步驟甲中,蓋蓋玻片時(shí),將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴,然后將另一側(cè)輕輕緩慢放下,這樣操作可以防止出現(xiàn)氣泡.
(4)步驟乙中,要將視野右上方的葉肉細(xì)胞移到中央.應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng).
(5)步驟丙中.從蓋玻片的一側(cè)滴人蔗糖溶液.另一側(cè)用吸水紙吸引,需重復(fù)幾次操作,以保證洋蔥鱗片葉外表皮完全浸潤(rùn)在蔗糖溶液中.

分析 質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,發(fā)生質(zhì)壁分離,進(jìn)而說(shuō)明原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性.

解答 解:(1)紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性取決于細(xì)胞膜和液泡膜.
(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外界條件是蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度.
(3)步驟甲中,蓋蓋玻片時(shí),將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴,然后將另一側(cè)輕輕緩慢放下,這樣操作排出氣體,防止出現(xiàn)氣泡.
(4)顯微鏡中觀察到的像是反向倒立的虛像,因此步驟乙中,要將視野右上方的葉肉細(xì)胞移到中央.應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng).
(5)步驟丙中.從蓋玻片的一側(cè)滴人蔗糖溶液.另一側(cè)用吸水紙吸引,需重復(fù)幾次操作,以保證洋蔥鱗片葉外表皮完全浸潤(rùn)在蔗糖溶液中.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜液泡膜
(2)>
(3)氣泡
(4)右上方
(5)重復(fù)幾次

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)表格為載體,考查了質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因;通過(guò)表格中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的狀態(tài)判斷細(xì)胞液濃度的大;能夠掌握細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

玉米(雌雄同株)中因含支鏈淀粉多而具有粘性(由基因W控制)的籽粒和花粉遇碘不變藍(lán);含直鏈淀粉多不具有粘性(由基因w控制)的籽粒和花粉遇碘變藍(lán)色。W對(duì)w完全顯性。把WW和ww雜交得到的種子播種下去,先后獲取花粉和籽粒,分別滴加碘液觀察統(tǒng)計(jì),結(jié)果應(yīng)為( )

A.花粉1/2變藍(lán)、籽粒3/4變藍(lán)

B.花粉、籽粒各3/4變藍(lán)

C.花粉1/2變藍(lán)、籽粒1/4變藍(lán)

D.花粉、籽粒全部變藍(lán)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.以下關(guān)于組成細(xì)胞的元素組成敘述正確的是( 。
A.C元素因其在細(xì)胞的干重中含量最高,所以C是生命的最基本元素
B.構(gòu)成細(xì)胞的微量元素就是指細(xì)胞中含量很少且可有可無(wú)的元素
C.C、H、O、N是蛋白質(zhì)和糖類中共有的4種元素
D.C原子構(gòu)成的碳鏈?zhǔn)巧锎蠓肿拥墓羌?/td>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.人體穩(wěn)態(tài)的維持是機(jī)體生命活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保障,下列敘述正確的是( 。
A.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸會(huì)使細(xì)胞外液的PH顯著降低
B.血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境
C.人體細(xì)胞外液滲透壓的高低取決于細(xì)胞外液中K+和C1-的濃度
D.人體處于穩(wěn)態(tài)時(shí),內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)穩(wěn)定不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若是動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜,則物質(zhì)D是糖蛋白
B.若是線粒體膜,則b運(yùn)輸?shù)臍怏w是O2
C.若是胰島B細(xì)胞膜,則胰島素以d方式分泌
D.a的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞所需的能量來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
B.光合作用過(guò)程中光反應(yīng)在白天進(jìn)行,暗反應(yīng)在夜晚進(jìn)行
C.光合作用和呼吸作用過(guò)程中均有ATP生成
D.酵母菌在有氧和無(wú)氧環(huán)境中均能產(chǎn)生CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,不正確的是(  )
A.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程與核仁存在著間接關(guān)系
B.無(wú)細(xì)胞核的變形蟲(chóng)仍能消化已經(jīng)吞噬的食物,說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞代謝無(wú)關(guān)
C.染色體(染色質(zhì))存在于細(xì)胞核中,說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
D.將甲傘藻核移植到去核的乙傘藻中,乙表現(xiàn)出甲的性狀,說(shuō)明細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列敘述中,與細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能無(wú)關(guān)的是( 。
A.內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素,與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合
B.精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合
C.高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲
D.水分在細(xì)胞間運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式如圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:

(1)A代表蛋白質(zhì)分子; B代表的物質(zhì)是磷脂;
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它具有選擇透過(guò)性特性.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 特點(diǎn);
(4)能表示人體紅細(xì)胞吸收K﹢的過(guò)程是a,吸收葡萄糖的過(guò)程是d(用字母作答).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案