A、結(jié)構(gòu)1和2都含有磷脂 |
B、細(xì)胞器3和8只分布于植物細(xì)胞中 |
C、同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和4 |
D、該示意圖可表示高等植物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中植物激素A是脫落酸 |
B、植物激素A與生長素在器官脫落方面表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
C、從圖中信息可知,生長素的作用具有兩重性的特點(diǎn) |
D、植物體的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
B、某些相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜可以直接接觸 |
C、高等植物細(xì)胞之間可通過胞間連絲連接 |
D、激素與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié) |
B、細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子 |
C、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同 |
D、培育轉(zhuǎn)基因動物應(yīng)選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖 |
B、乙是低等植物,其細(xì)胞中同時(shí)具有中心體和葉綠體 |
C、丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其儲存的信息容量非常大 |
D、丁細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a為核糖,則m有4種,分別是A、T、G、C |
B、若m為鳥嘌呤,則b的名稱是鳥嘌呤核糖核苷酸或鳥嘌呤脫氧核苷酸 |
C、構(gòu)成人體的遺傳物質(zhì)的b共有8種,a有2種,m有5種 |
D、在HIV和SARS病毒中共可以檢測到2種a,5種m,8種b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 步驟 | 1 | 2 | 3 |
1 | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL |
2 | 蒸餾水1mL | 酵母提取液1mL | 稀釋唾液1mL |
3 | 37℃恒溫水浴,保溫10分鐘 | ||
4 | 斐林試劑1mL | 斐林試劑1mL | 斐林試劑1mL |
5 | 50~65℃溫水中加熱2分鐘 | ||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 藍(lán)色 | 磚紅色 | 藍(lán)色 |
A、酵母提取液含有蔗糖酶 |
B、酵母提取液含有還原糖 |
C、蔗糖不是還原糖 |
D、稀釋唾液能消化二糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程間接導(dǎo)致了基因污染 |
B、基因工程是通過染色體重組發(fā)生基因交換,從而獲得生物的新性狀 |
C、基因工程對生物體作強(qiáng)制移植,完全打破了物種原有的屏障,破壞了生物原有的基因 |
D、人類在發(fā)展基因工程作物時(shí),沒有充分考慮生物對環(huán)境的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP中含有C、H、O、N、P元素 |
B、ATP的腺苷由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成 |
C、在線粒體中形成ATP時(shí)一定有氧氣的參與 |
D、ATP轉(zhuǎn)化成ADP時(shí)需要水 |
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