（2015春•孝義市期末）當條件滿足時，20個腺苷和80個磷酸最多可以構(gòu)成的ATP分子和ATP分子中所含的高能磷酸鍵有（ ）

A．20個，30個 B．20個，40個

C．40個，40個 D．40個，60個

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是（　�。�
A．能否進行光合作用B．能否利用光能
C．能否利用化學能D．能否將簡單的無機物轉(zhuǎn)化為有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是動物某分泌細胞．向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的亮氨酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的物質(zhì)．請回答下列問題：（在[]內(nèi)填寫圖中序號，并在序號后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱，序號與名稱全對才給分）
（1）圖中3和5是囊泡，在細胞內(nèi)被形象地稱為“深海中的潛艇”．
（2）圖中7是分泌蛋白，最初在[1]核糖體中合成的．
（3）7的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[8]線粒體供給的．在高倍顯微鏡下觀察經(jīng)過染色的人的口腔上皮細胞臨時裝片，可以看到這種細胞器．所用的染料是健那綠，呈現(xiàn)的顏色是藍綠色．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•德州校級月考）如圖A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時，反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖A中，反應(yīng)物達到某一濃度時，反應(yīng)速率不再上升，其原因是 ．

（2）圖B中，a點所對應(yīng)的溫度稱為 ．

（3）圖B中，a點到b點曲線急劇下降，其原因是 ．

（4）將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，試管內(nèi)反應(yīng)速度加快的是 ．

（5）經(jīng)過歷代科學家的研究，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)酶的化學本質(zhì)是 ．

（6）酶的特性有 、 、 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•大連期末）下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用，錯誤的是（ ）

A．蔬菜和水果的保鮮所需要的條件應(yīng)為低溫、干燥、低氧

B．花盆里的土壤板結(jié)后應(yīng)及時松土透氣，以促進根系的有氧呼吸

C．選用松軟的“創(chuàng)可貼”包扎傷口的目的是防止厭氧菌大量繁殖

D．在控制通氣的情況下，利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌、發(fā)酵罐等可以生產(chǎn)各種酒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•亭湖區(qū)校級期末）加酶洗衣粉能夠除去衣物上的奶漬和血漬，因為它含有（ ）

A．脂肪酶 B．蛋白酶 C．淀粉酶 D．氧化酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體內(nèi)的激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)和抗體均有特定的生物活性，下列敘述正確的是（　　）
A．化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，都由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B．都能和特定的物質(zhì)或細胞結(jié)合后發(fā)揮特定的生物功能
C．當發(fā)揮特定作用后，它們都即刻被分解
D．都具有高效性，且在細胞內(nèi)外都能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖一表示某動物細胞分裂中部分染色體行為的示意圖；圖二是該動物某種細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的部分曲線圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A．圖一中只有乙細胞含有同源染色體
B．圖一中甲和丙細胞含有相同染色體組數(shù)
C．圖二中ab段會發(fā)生交叉互換現(xiàn)象
D．圖二中cd段只能對應(yīng)圖一中的乙細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達的問題．

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點．
限制酶MetⅠPstⅠEcoRⅠSmaⅠXmaⅠ
識別序列及切割位點
（1）若圖3中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，研究者需將該基因通過（顯微注射方法）注入到羊的受精卵中，則發(fā)育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁．這一過程涉及到以下哪些過程ABD（多選）．
A．DNA自我復制     B．DNA以其一條鏈為模板合成RNA
C．RNA自我復制     D．按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
（2）限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同點是切割位點不同．
（3）圖3中的目的基因D需要同時使用MetⅠ和PstⅠ才能獲得，而圖2所示的質(zhì)粒無相應(yīng)的限制酶酶切位點．所以在該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時，需要對質(zhì)粒改造，構(gòu)建新的限制酶酶切位點．試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶酶切位點的過程（提供構(gòu)建需要的所有條件）：首先用①EcoRⅠ處理質(zhì)粒；然后用⑤DNA聚合酶處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)粒末端連接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；再用④DNA連接酶處理質(zhì)粒，形成了的限制酶酶切割位點，它可被②MetⅠ識別．則a～d處依次是C．
①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA連接酶  ⑤DNA聚合酶
A．③④⑤②B．③⑤④①C．①⑤④②D．②④⑤③
（4）假設(shè)圖2質(zhì)粒上還有一個PstⅠ的識別序列，現(xiàn)用EcoRⅠ、PstⅠ單獨或聯(lián)合切割同一質(zhì)粒，得到如下表的DNA長度片段．請在圖中畫3出質(zhì)粒上EcoRⅠ和PstⅠ的切割位點．
酶DNA片段長度（kb堿基對）
EcoRⅠ14kb
PstⅠ2.5kb、11.5kb
EcoRⅠ+PstⅠ2.5kb、5.5kb/6.0kb
（5）檢測篩選是一個重要步驟．圖3表示在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種方法與培養(yǎng)方法，以檢測基因表達載體是否導入大腸桿菌．培養(yǎng)基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有四環(huán)素和青霉素．從篩選結(jié)果分析，含目的基因的是4、6（填編號）菌落中的細菌．

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