下圖列舉了幾種植物的育種方式，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．從c細胞到愈傷組織的過程體現(xiàn)了細胞的全能性

B．乙方式射線處理后可以獲得大量的具有有利性狀的材料

C．與雜交育種相比，丙方式能克服物種間的生殖隔離

D．通過丁方式，細胞c發(fā)育成新植株的過程發(fā)生了同源染色體的聯(lián)會與分離

C

【解析】

試題分析：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，從c細胞到新植物體的過程才體現(xiàn)了細胞的全能性，A項錯誤；由于基因突變的多害少利性，乙方式中射線處理后要篩選掉大量的不利變異，B項錯誤；丙方式表示基因工程育種，與雜交育種相比，能克服物種間的生殖隔離，C項正確；丁方式表示植物組織培養(yǎng)技術(shù)，細胞c發(fā)育成新植株的過程中不發(fā)生減數(shù)分裂，所以也就不會發(fā)生同源染色體的聯(lián)會與分離，D項錯誤。

考點：本題考查育種方法的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東惠州市高二上期末學分認定考試（文）生物卷（解析版） 題型：選擇題

四川大地震中形成了幾十個堰塞湖，今后堰塞湖的演替屬于( )

A．初生演替

B．先是初生演替，后為次生演替

C．次生演替

D．先是次生演替，后為初生演替

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉出血熱（EBHF）是由埃博拉病毒（EBV）（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的當今世界上最致命的病毒性出血熱，目前該病毒已經(jīng)造成超過5160人死亡。EBV與宿主細胞結(jié)合后，將核酸-蛋白復合體釋放至細胞質(zhì)，通過下圖途徑進行增殖。下列推斷正確的是（ ）

A．過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同

B．過程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同

C．EBV增殖過程需細胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

D．直接將EBV的-RNA注入人體細胞將引起EBHF

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )

A．細胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類無差異

B．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能殺死侵入細胞的病毒或病菌

C．效應T細胞與癌變細胞密切接觸可導致癌變細胞壞死并裂解

D．細胞癌變前后，細胞內(nèi)的基因組成相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題：

（1）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是高等動物的生命活動的基礎(chǔ)和保障，穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)必須依靠 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡。體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ，它還能傳導興奮與分泌激素。

（2）高等動物下丘腦能通過傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動，此時相應的神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上以 形式傳導到甲狀腺，此反射弧中的效應器由 組成。

（3）血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理。

請分析回答：

①當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放 ，與胰島B細胞膜上相應的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細胞分泌胰島素還會受到 的影響。

②據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成，促進 進入細胞；另一方面促進細胞內(nèi) 的合成，從而降低血糖濃度。

③糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體（圖中抗體1、抗體2），這些抗體致病的原因是由于它們能與某些細胞細胞膜表面的受體結(jié)合，而導致血糖調(diào)節(jié)異常。從免疫學角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病在免疫學上都屬于 病。若患者體內(nèi)只存在異�？贵w2，則患者體內(nèi)的胰島素濃度將 （大于、等于或小于）正常人體內(nèi)的胰島素濃度。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省八市高三年級三月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)科學家采用不同方法培育良種牛的過程．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）與一般的繁育良種動物方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢是 。為提高良種奶牛的繁殖能力，在獲取卵母細胞之前需用促性腺激素對奶牛進行處理，目的是 。

（2）“轉(zhuǎn)基因�！盌培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細胞，主要原因是 。

（3）圖中數(shù)字標號①代表的結(jié)構(gòu)為 ，①將來發(fā)育為 ，c→d過程需對其均等分割的目的是 。A、B牛基因型是否相同？ 。

（4）在培育良種牛的過程中，都運用了動物細胞培養(yǎng)技術(shù)．在動物細胞培養(yǎng)過程中，為防止雜菌的污染而要加入一定量的 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省八市高三年級三月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況如下表。下列敘述不正確的是

A．該棄耕農(nóng)田的群落演替經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個階段

B．喬木階段物種豐富度最高，群落結(jié)構(gòu)最復雜

C．表中的數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的

D．該群落的種間關(guān)系包括競爭、捕食、互利共生及寄生等

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某調(diào)查人類遺傳病的研究小組調(diào)查了一個家族的某單基因遺傳病情況并繪制出如圖所示的圖譜，相關(guān)分析正確的是

A．該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳

B．個體3與4婚配，后代子女不會患病

C．個體3攜帶致病基因的概率為2／3或1／2

D．該遺傳病的發(fā)病率是20％

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省興寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．所有的原核生物都是單細胞生物，所有單細胞生物都是原核生物

B．水華和藍球藻、念珠藻一樣，都是藍藻的一種

C．低等植物、低等動物都屬于原核生物

D．能進行光合作用的原核生物細胞內(nèi)都存在進行光合作用所需要的色素和酶等

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