基因型為dd的斑馬魚胚胎會(huì)發(fā)出紅色熒光,帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光.已知基因D位于17號(hào)染色體上,科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將斑馬魚的G基因整合到斑馬魚17號(hào)染色體上,未整合G基因的染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)表示為g.如圖是用個(gè)體M和N進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn),據(jù)此推測(cè)不合理的是( 。
A、將G基因整合到斑馬魚17號(hào)染色體上用到的工具酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑可將重組質(zhì)粒導(dǎo)入斑馬魚的受精卵使其表達(dá)
C、將含斑馬魚G基因的染色體片段連接到斑馬魚17號(hào)染色體上屬于基因重組
D、自然狀態(tài)下的基因G與D是位于非同源染色體上的非等位基因
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因工程中用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶;動(dòng)物細(xì)胞的受精卵為全能細(xì)胞,能保證導(dǎo)入其中的外來(lái)基因表達(dá),是動(dòng)物基因工程常見的受體細(xì)胞.目的基因在受體中表達(dá)后,才能使受體表現(xiàn)相關(guān)性狀.
解答: 解:A、基因的拼接過(guò)程需要的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶,A正確;
B、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí),如受體細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,則用受精卵,B正確;
C、G基因?qū)儆诎唏R魚自身基因,所以整合到17號(hào)染色體上屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,C錯(cuò)誤;
D、自然狀態(tài)下G不位于17號(hào)染色體上,所以位于非同源染色體上,屬于非等位基因,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的操作工具和過(guò)程、自由組合規(guī)律的應(yīng)用,屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查.意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

癌癥患者腹部積水后,為了利尿排水應(yīng)靜脈注射的主要成分是(  )
A、生理鹽水B、葡萄糖和維生素
C、純凈水D、血漿蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是(  )
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的;                                 ②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)都是酶;
③酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能,具有專一性、高效性;          ④酶促反應(yīng)與外界條件無(wú)關(guān);
⑤淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解;                             ⑥酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用.
A、①②③B、①②④⑤
C、①②③⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

碳酸飲料中的苯甲酸鈉類化合物可嚴(yán)重破壞人體細(xì)胞中線粒體的結(jié)構(gòu).若過(guò)度飲用碳酸飲料,下列生命活動(dòng)不會(huì)受到影響的是( 。
A、染色體的復(fù)制
B、有氧呼吸
C、脂類物質(zhì)的合成
D、小腸吸收甘油

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在白楊樹的細(xì)胞和黃牛的細(xì)胞中,都有的細(xì)胞器有( 。
A、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、線粒體和葉綠體
C、核糖體和線粒體
D、核糖體和葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物功能的敘述中,正確的是(  )
A、糖原、纖維素、淀粉都是儲(chǔ)能物質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C、脂肪是構(gòu)成生物膜的重要成分
D、DNA和RNA都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中的基本操作步驟,其中步驟D在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中分別屬于( 。
A、實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組
B、實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)組
C、對(duì)照組,對(duì)照組
D、對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)最可能不屬于配子( 。
A、RrB、DEC、AbD、Be

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為生物界部分能量轉(zhuǎn)換關(guān)系圖解,下列敘述中不正確的是(  )
A、①過(guò)程可發(fā)生在藍(lán)藻葉綠體類囊體薄膜上
B、發(fā)生②過(guò)程的生物在生態(tài)系統(tǒng)中稱為生產(chǎn)者
C、③過(guò)程在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生
D、⑥過(guò)程可用于⑤過(guò)程

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