某村所養(yǎng)殖的原產(chǎn)于比利時的皮特蘭豬雖然具有最高可達72%的瘦肉率,但其本身具有一種遺傳因子叫氟烷基因(位于常染色體上,常用N表示顯性,n表示隱性).當基因型為nn時(即正常豬),豬極易出現(xiàn)應激綜合癥.為解決這一難題,科學家通過剔除氟烷隱性基因?qū)ζぬ靥m豬進行了無氟烷隱性基因的選育,現(xiàn)在已經(jīng)得到20多頭基因型為NN的皮特蘭豬.
(1)科學家剔除氟烷隱性基因的第一步是進行基因定位,找到該基因所在的染色體中DNA上的位置,該過程所運用的技術(shù)通常是DNA分子雜交技術(shù).然后用設(shè)計的同源片段替代靶基因片段,致使生物的性狀改變,導致該生物發(fā)生變異的原理是
 

(2)科學家首先獲得了剔除了1個氟烷隱性基因的雌性皮特蘭豬,然后通過雜交得到了完全剔除氟烷隱性基因的種豬.請你簡述該過程:
 

(3)科學家希望進一步對已經(jīng)得到的完全剔除氟烷隱性基因的種豬(簡稱PT豬)進行本土化改良,請你給出一種思路:
 

(4)已知皮特蘭豬的黑斑與棕斑為一對相對性狀,由常染色體上的等位基因A與a控制.在自由放養(yǎng)多年的一群皮特蘭豬中(棕斑基因的頻率與黑斑基因的頻率相等),隨機選出1頭棕斑雄豬和6頭黑斑雌豬,分別交配,每頭雌豬產(chǎn)10頭小豬.在60頭小豬中,30頭黑斑,30頭棕斑.為了確定黑斑與棕斑這對相對性狀的顯隱性關(guān)系,以上述自由放養(yǎng)的豬群(假設(shè)無突變發(fā)生)為實驗材料,再進行新的雜交實驗,應該怎樣進行?請簡要寫出雜交組合、預期結(jié)果并得出結(jié)論:
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:分析題干可知,本題是遺傳、變異在實踐中的應用,以實驗設(shè)計的形式對該部分內(nèi)容進行考查.解題的思路是,首先找出實驗目的,結(jié)合所給的實驗材料,設(shè)計實驗,并預期實驗結(jié)果得出相應的結(jié)論.
解答: 解:(1)由題意知,選育皮特蘭豬的過程運用了基因工程技術(shù),基因工程的原理是基因重組.
   (2)由題意知實驗的目的是通過雜交得到了完全剔除氟烷隱性基因(NN)的種豬,讓這頭剔除了1個氟烷隱性基因的雌性皮特蘭豬(Nn)與正常雄豬交配,獲得基因型為Nn的雄豬,讓其與子代中基因型為Nn的雌豬或親代雌豬交配,即可得到完全剔除氟烷隱性基因(NN)的種豬.
(3)分析題干可知實驗設(shè)計的目的是對已經(jīng)得到的完全剔除氟烷隱性基因的種豬(簡稱PT豬)進行本土化改良,既讓改良后的種豬既有本土豬的性狀,也有完全剔除氟烷隱性基因的種豬的性狀,實驗方法應是用PT豬與我國傳統(tǒng)優(yōu)良本地豬雜交,獲得有明顯雜種優(yōu)勢的種豬.
(4)分析題干可知實驗設(shè)計的目的是確定黑斑與棕斑這對相對性狀的顯隱性關(guān)系,判讀顯隱性的實驗有自交與雜交,題目要求用自由放養(yǎng)的豬群,所以用自交方法.即豬群中選擇多對黑斑豬進行交配(黑斑豬×黑斑豬),如果后代出現(xiàn)棕斑小豬,則黑斑為顯性性狀,棕斑為隱性性狀;如果后代全部為黑斑小豬,則棕斑很可能為顯性性狀,黑斑很可能為性性狀(同理,也可選擇多對棕斑豬進行交配)
故答案應為:
(1)基因重組
(2)用該雌性皮特蘭豬與正常雄性皮特蘭豬交配,可得到基因型為Nn的皮特蘭雄豬,讓其與子代中基因型為Nn的雌豬或親代雌豬交配,即可得到完全剔除氟烷隱性基因的種豬
(3)用PT豬與我國傳統(tǒng)優(yōu)良本地豬雜交.得到具有明顯雜種優(yōu)勢的“中西合璧”式的交良種豬
(4)從豬群中選擇多對黑斑豬進行交配(黑斑豬×黑斑豬),如果后代出現(xiàn)棕斑小豬,則黑斑為顯性性狀,棕斑為隱性性狀;如果后代全部為黑斑小豬,則棕斑很可能為顯性性狀,黑斑很可能為性性狀(同理,也可選擇多對棕斑豬進行交配)
點評:本題涉及的內(nèi)容簡單,但信息量大,需要在審題抓取有效信息,另外,答案敘述內(nèi)容多,應注意語言簡練規(guī)范性.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在鑒定貯存于蓖麻胚乳細胞糊粉粒中的蛋白質(zhì)實驗中,要使用的試劑是( 。
A、雙縮脲試劑B、蘇丹Ⅲ染
C、革蘭氏腆液D、95%酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的曲線表示兩種使人體獲得免疫力的方法.據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
A、若某人被狗咬傷,通常采用方法②進行免疫
B、方法①比方法②可使人獲得更持久的免疫力
C、采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫
D、醫(yī)學上一般采用方法②進行免疫預防

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題.
甲圖表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),乙圖是甲圖中d處的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,丙圖是甲圖中e處受刺激后所測得的膜電位變化圖.

分析回答下列問題:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時,在乙圖右邊的方框內(nèi)用箭頭標出興奮傳遞方向,并解釋原因:
 

(3)正常情況下,手指碰到針尖時會立即縮回,其反射方式是
 
反射.當醫(yī)生從手指采血時,手卻能不縮回,原因是
 
.寫出采血時產(chǎn)生痛覺的機理:
 

(4)下面四種測量方式中,能測出如丙圖所示膜電位變化的是
 


(5)高三學習壓力較重,個別同學會出現(xiàn)頭暈、失眠、精神不振,學習效率低等現(xiàn)象,從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度分析原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究影響光合作用的因素,有學生做了以下實驗設(shè)計.將實驗設(shè)計補充完整,設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格,預測實驗結(jié)果及結(jié)論.
[1]實驗材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含CO2
 
稀溶液、菠菜葉
[2]實驗目的:
 

[3]實驗步驟:
(1)取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)
(2)將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞,重復幾次.
(3)將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時葉片將全都沉到水底,這是因為
 

(4)取三只小燒杯,
 

(5)
 

(6)在其它條件
 
的條件下,光照一段時間.
(7)觀察并記錄實驗結(jié)果于表格中.觀察指標是
 

[4]設(shè)計表格,記錄實驗結(jié)果.
[5]可能的結(jié)果預測:
 

結(jié)論
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是膜蛋白功能示意圖,圖3是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)細胞膜的基本骨架是
 
.根據(jù)圖1和圖2中的信息,判斷圖1中作為受體蛋白的是膜蛋白
 
(用字母表示).
(2)細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白具有
 
功能.由圖2可知細胞膜可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過程中,有的具有高度的專一性,從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)若圖3是一同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞結(jié)構(gòu)模式圖,請寫出圖中多畫的三種結(jié)構(gòu)的標號
 

(4)若將紫色洋蔥表皮細胞置于30%的蔗糖溶液中一段時間后,變化最明顯的細胞結(jié)構(gòu)是對應于圖3中的
 
(用標號表示),具體變化是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察一片樹林時發(fā)現(xiàn),陽光穿過枝葉的空隙,會在地上投下圓形的光斑,光斑隨著太陽的偏移枝葉的擺動而移動.下圖顯示在白天適宜溫度下人工照射某植物葉片形成光斑,并從實驗中測得CO2吸收速率和O2:釋放速率的變化情況.請據(jù)圖分析回答:
(1)光斑開始之前的一段時間,植物葉片光合速率與呼吸速率之間的大小關(guān)系是
 

(2)光斑開始照射后的5秒內(nèi),O2釋放速率和CO2吸收速率的變化是
 

(3)圖中C點時,光反應速率
 
暗反應速率
 
(大于、小于或等于).
(4)CD段O2釋放速率迅速恢復至原水平的原因是
 
,而此時,C02吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降,原因是
 

(5)從光斑開始照射到A點,影響O2釋放速率的因素主要是光照強度,從A到C點限制O2釋放速率的因素主要
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位在南極科學考察站工作的科學家,當他由溫暖的室內(nèi)來到寒冷的戶外時,其下列各項生理變化與如圖變化趨勢相符的是( 。
①皮膚血管血流量的變化    ②身體耗氧量變化
③甲狀腺激素分泌量        ④汗腺的分泌量.
A、②③B、①④C、②④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是( 。
A、在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
B、由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C、在與特定分子結(jié)合后起作用
D、在發(fā)揮作用后還能保持活性

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