下列有關顯微鏡操作及原理的敘述,錯誤的是( 。
A、換用高倍鏡后,物像變大,視野變暗
B、目鏡的放大倍數(shù)越小,鏡頭越長
C、物像的放大倍數(shù)是指物體表面積的放大倍數(shù)
D、若切片放反,會導致轉換高倍鏡后看不清原來已觀察到的物體
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:目鏡放大倍數(shù)越大,目鏡鏡頭越短,放大倍數(shù)越小,目鏡鏡頭越長;物象放大的倍數(shù)是指長度或寬度,不是指面積;由低倍物鏡換高倍物鏡后,視野變暗;若切片放反,標本與物鏡之間的距離變長,轉換高倍鏡后看不清原來已觀察到的物體.
解答: 解:A、換用高倍物鏡后,物象變大,視野變暗,A正確;
B、目鏡放大的倍數(shù)與目鏡鏡頭的長度成反相關,B正確;
C、物象放大的倍數(shù)是指長度或寬度,不是指面積,C錯誤;
D、切片放反,標本與物鏡之間的距離變長,轉換高倍鏡后看不清原來已觀察到的物體,D正確.
故選:C.
點評:本題的知識點是顯微鏡的使用方法和注意事項,對于顯微鏡使用方法的掌握是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是物質A通過細胞膜的示意圖.請回答以下問題.

(1)物質A跨膜運輸?shù)姆绞绞?div id="k2xzzuq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,其運輸方式也可用圖乙中的曲線
 
(填“①或②”)表示.如果物質A釋放到細胞外,則轉運方向是
 
(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).
(2)圖甲中細胞膜是在
 
顯微鏡下放大的結果.該膜的模型被稱為
 
,科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結構及特點.
(3)圖中物質B指的是
 
,該物質徹底水解的產物是
 

(4)圖乙中曲線①反映出物質運輸?shù)膭恿碜阅蓚任镔|的
 
,曲線②Q點時影響物質運輸速率的因素可能有
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于組成生物體的元素和化合物的敘述中,正確的是( 。
A、病毒中含量最高的化合物是水
B、組成淀粉、核糖、脂肪的元素種類相同
C、微量元素在生物體內不可缺少,如葉綠素的組成離不開Mg元素
D、構成蛋白質、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物細胞通過主動運輸方式吸收所需礦質元素離子的敘述,正確的是( 。
A、吸收不同礦質元素離子的速率都相同
B、低溫不影響礦質元素離子的吸收速率
C、葉肉細胞不能以主動運輸方式吸收礦質元素離子
D、主動運輸?shù)V質元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學實驗及操作,不合理的是(  )
選項 實  驗 實驗操作
A 葉綠體色素的提取和分離 加入二氧化硅,防止研磨時色素受破壞
B 觀察細胞質壁分離和復原現(xiàn)象 撕取紫色洋蔥的外表皮作為觀察材料
C 探究酵母菌種群數(shù)量的變化 搖勻酵母菌培養(yǎng)液后取樣并顯微鏡計數(shù)
D 探究果膠酶的最適用量 各實驗組保持除果膠酶量以外的變量相同
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖:圖1表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響;圖2表示在不同條件下的酶促反應速率變化曲線.下列與圖示相關敘述中正確的是( 。
A、從圖1中可以知道pH=7時植物淀粉酶的活性最高
B、從圖1中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高
C、圖2影響AB、BC段反應速率的主要原因不同
D、圖2曲線Ⅰ顯示,該酶促反應的最適溫度為37℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示基因型為RrEeDd的生物產生的一個卵細胞.該種卵細胞占卵細胞總數(shù)的7%,則交換值為( 。
A、49%B、28%
C、21%D、14%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗及實驗方法的描述中,正確的是(  )
A、用于觀察質壁分離與復原的洋蔥表皮細胞也可以用來觀察有絲分裂
B、研究DNA雙螺旋結構、減數(shù)分裂中染色體變化都可以用模型構建的方法
C、在噬菌體侵染細菌的實驗中,用32P標記噬菌體的蛋白質
D、實驗“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”中鹽酸的作用是使細胞分散開,便于觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于物質具有專一性的描述,不正確的是(  )
A、一種抗體只能與一種相應的抗原結合
B、一種載體只能運載一種特定的目的基因
C、一種tRNA只能運送一種特定的氨基酸
D、一種酶只能催化一種或一類底物的反應

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