下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.雙鏈DNA一定有氫鍵,單鏈RNA一定沒有氫鍵
B.等重量的圓粒豌豆和皺粒豌豆中,含水量較多的應(yīng)該是圓粒豌豆
C.麥芽糖水解一定產(chǎn)生葡萄糖,mRNA的合成不一定在細(xì)胞核中進(jìn)行
D.缺水時(shí),動(dòng)物體內(nèi)的反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的排出
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東曲阜師范大學(xué)附屬高二上模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
等位基因R和r可能位于常染色體上,也可能位于X染色體上,假定某女孩的基因型是HR或XRXR,其祖父的基因型是Rr或XRY,祖母的基因型是Rr或XRXr,外祖父的基因型是Rr或XRY,外祖母的基因型是Rr或XRXr。不考慮基因突變和染色體變異,請(qǐng)回答下列問題:
(1)如果這對(duì)等位基因位于常染色體上, (填“能”或“不能”)確定該女孩的2個(gè)顯性基因R來自于祖輩4人中的具體哪兩個(gè)人。
(2)如果這對(duì)等位基因位于X染色體上,那么可判斷該女孩兩個(gè)XR中的一個(gè)必然來自于 (填“祖父”或“祖母”),判斷依據(jù)是 ;此外, (填“能”“不能”)確定另一個(gè)XR來自于外祖父還是外祖母。
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物界廣泛存在著變異,人們研究并利用變異可以培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的作物新品種。下列能產(chǎn)生新基因的育種方式是( )
A.“雜交水稻之父”袁隆平通過雜交技術(shù)培育出高產(chǎn)的超級(jí)稻
B.用X射線進(jìn)行大豆人工誘變育種,從誘變后代中選出抗病性強(qiáng)的優(yōu)良品種
C.通過雜交和人工染色體加倍技術(shù),成功培育出抗逆能力強(qiáng)的八倍體小黑麥
D.把合成β-胡蘿卜素的有關(guān)基因轉(zhuǎn)進(jìn)水稻,育成可防止人類VA缺乏癥的轉(zhuǎn)基因水稻
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,參照?qǐng)D示判斷下列被標(biāo)記部位組合正確的是( )
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來源:2016屆四川南充市高三二診理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲中P虛線表示對(duì)植物生長既不促進(jìn)也不一致的濃度;圖乙表示生長素濃度與植物生長的關(guān)系;圖丙表示用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子,在相同條件下培養(yǎng)后測(cè)得秧苗的干重和鮮重情況。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲可表示去掉頂芽后側(cè)芽處生長素濃度的變化,但不能表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化
B.植株橫置時(shí),莖彎曲部位的近地側(cè)可與圖乙P點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的
C.圖丙顯示,用脫落酸為0.1mg/L處理后秧苗鮮重與0.5mg/L處理后秧苗干重有差異
D.圖丙顯示,用1.0mg/L的脫落酸處理后的秧苗能生長。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都第七中高三4月8日測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在兩個(gè)密閉透光的體積為 1L 容器的小室中,分別放置大小、生長狀況相似的 A、B 兩種植物。下圖曲線①、②為小室中植物 A、B 隨著光照強(qiáng)度變化所測(cè)得的 CO2吸收量(不考 慮溫度對(duì)呼吸量的影響,p、q 代表呼吸作用強(qiáng)度)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是 。 檢測(cè)密閉小室中 CO2濃度變化趨勢(shì)均是逐漸降低至維持相 對(duì)穩(wěn)定,導(dǎo)致其變化的原因是
(2)若測(cè)得在某光照強(qiáng)度為 X 時(shí),實(shí)驗(yàn)前小室中 CO2的濃 度為 120 mg/L ,1 h 后放置植物 A、B 的小室中 CO2的濃度分別為 50 mg/L、30 mg/L,若 X=5 千勒克司時(shí),圖中表示 A 植物的曲線是______ (填①或 ②) ,B 植物的總光合作用速率是________ mg/ h ; 若 X=7千勒克司,則圖中的n 值為____mg/h。
(3)圖中能使一種植物積累有機(jī)物,另一種植物消耗有機(jī)物的光照強(qiáng)度范圍約在_____千勒克 斯之間。
(4)葉片呈現(xiàn)綠色的原因是 ;在提取植物葉片中的 色素時(shí),為了防止研磨過程中色素被破壞,一般在研缽中加入少許 。色素的分離 實(shí)驗(yàn)中濾紙條的色素帶由下至上的顏色分別為
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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都第七中高三4月8日測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素及其作用的敘述,正確的是
A.植物激素是由生長旺盛的部位產(chǎn)生的
B.生長素的合成場所是核糖體
C.頂芽生長占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制
D.植物幾乎所有的生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
核仁增大的情況一般會(huì)發(fā)生在下列哪類細(xì)胞中( )
A.分裂期的細(xì)胞 B.需要能量較多的細(xì)胞
C.卵原細(xì)胞和精原細(xì)胞 D.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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