15．圖示根尖的結(jié)構(gòu)及細胞分裂和分化的情況．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇c區(qū)細胞
B．若①②表示一個完整細胞周期，①過程所經(jīng)歷的時間明顯比②過程長
C．觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇a和b區(qū)細胞
D．③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

分析 分析題圖：①②表示細胞分裂過程，其中①表示分裂間期，②表示分裂期；③④表示細胞分化過程，該過程中細胞數(shù)目不變，但細胞的種類增多；a是根冠，b是分生區(qū)，c是伸長區(qū)，d是成熟區(qū)．

解答 解：A、b為分生區(qū)，此處細胞分裂能力旺盛，可用于觀察根尖有絲分裂，A錯誤；
B、若①②表示一個完整細胞周期，其中①表示分裂間期，②表示分裂期，①分裂間期所經(jīng)歷的時間明顯比②分裂期長，B正確；
C、b處細胞不成熟，沒有液泡，不能發(fā)生滲透作用，因此不能用于觀察質(zhì)壁分離，C錯誤；
D、③④表示細胞分化，而細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達，該過程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)及細胞分裂和分化的情況圖，考查細胞分裂、細胞分化、觀察有絲分裂實驗、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗，要求考生識記細胞分裂的過程和細胞分化的實質(zhì)；掌握實驗應(yīng)注意的細節(jié)，如實驗的取材，實驗現(xiàn)象及原因分析等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a～e代表過程，A～C代表能量）．請據(jù)圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是d、e（填圖中字母），能量進入群落的途徑是a（填圖中字母）．
（2）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度進行調(diào)查宜采用標志重捕法；若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型．某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量變動趨勢是逐漸升高，該變動將直接導(dǎo)致牧草被大量捕食，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞．
（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為生長、發(fā)育和繁殖的能量；B的能量除圖中所示去路外．還有一部分是未被利用．
（5）果樹種植園的柑橘可以較多地吸收SO2又可食用，由此體現(xiàn)了生物多樣性的間接和直接價值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪一個細胞能完成最復(fù)雜多樣的生命活動？（　　）
A．變形蟲B．人的成熟紅細胞
C．人的口腔上皮細胞D．根毛細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細胞共性的描述正確的是（　�。�
A．所有細胞內(nèi)都含有糖原
B．細胞都能進行分裂和分化
C．細胞都具有細胞質(zhì)和細胞膜
D．用健那綠給細胞染色都能觀察到藍綠色的棒狀結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．將蠶豆根尖（細胞含6對染色體）制成裝片后，高倍顯微鏡下可觀察到（　�。�
A．間期，經(jīng)DNA復(fù)制后形成的24個DNA分子
B．前期，從細胞兩級發(fā)出的紡錘絲形成的紡錘體
C．中期，位于細胞中央的赤道板
D．末期，細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷，最后把細胞縊裂成兩部分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．玉米是雌雄同株、異花傳粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉．在一塊農(nóng)田間行種植等數(shù)量基因型為Aa和aa的玉米（A和a分別控制顯性性狀和隱性性狀，且A對a為完全顯性），假定每株玉米結(jié)的子粒數(shù)目相同，收獲的玉米種下去，所得后代性狀分離比接近于（　�。�
A．7：9B．1：4C．5：11D．1：2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖為某溫帶草原食物網(wǎng)組成，請分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是草．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是光能，貓頭鷹獲得能量最多的能量流動途徑是草→兔→貓頭鷹．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以CO2形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)，生產(chǎn)者通過光合作用使碳元素進入到生物群落中，各種生物通過呼吸作用使碳元素回到無機環(huán)境中．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖，該病由B、b這對基因控制，據(jù)圖回答問題：

（1）該病的致病基因在X染色體上的隱性遺傳病，人群中該病患者的性別以男性居多．
（2）若Ⅱ-5的基因型是XBXb．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下說法錯誤的是（　　）
A．在馬鈴薯和番茄的原生質(zhì)體混合后加入PEG，將會產(chǎn)生3種融合細胞
B．用動、植物的體細胞進行離體培養(yǎng)，都要在無菌條件下進行，都可體現(xiàn)全能性
C．通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗或人工種子，是植物細胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果
D．動物個體克隆技術(shù)的成功需要進行細胞核移植和胚胎移植

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案