A. | 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患病人群為調(diào)查對象 | |
B. | 用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)菌體 | |
C. | 調(diào)查灰喜鵲種群密度時,部分灰喜鵲身上的標(biāo)志物脫落 | |
D. | 32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時間過長,攪拌離心后上清液放射性強度 |
分析 1、調(diào)查遺傳病的發(fā)病率,應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查;
2、用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時要統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體,邊線上的菌體要計算兩條相鄰的兩邊;
3、標(biāo)志重捕法的計算公式:種群中個體數(shù)(N)÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個體數(shù).
解答 解:A、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時應(yīng)以社會群體為調(diào)查對象,若以患者家系為調(diào)查對象,計算得出的發(fā)病率會偏高,A錯誤;
B、正常統(tǒng)計時,血球計數(shù)板的框格邊上的菌體要計算兩條相鄰的邊,所以只統(tǒng)計計數(shù)室方格內(nèi)的菌體,則實驗所得到數(shù)值比實際數(shù)值偏小,B正確;
C、部分灰喜鵲鯉的標(biāo)志物脫落,根據(jù)標(biāo)志重捕法計算公式,可判斷實驗所得到數(shù)值可能會比實際數(shù)值偏大,C錯誤;
D、32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時間過長,產(chǎn)生的子代噬菌體就會從大腸桿菌中釋放出來,攪拌離心后導(dǎo)致上清液放射性強度偏大,D錯誤.
故選:B.
點評 本題綜合考查遺傳病發(fā)病率的調(diào)查、樣方法和標(biāo)志重捕法、探究酵母菌數(shù)量變化等,意在考查考生的理解應(yīng)用能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•蒼南縣校級期中)下列關(guān)于細胞學(xué)說建立過程的說法,不正確的是( )
A.胡克在顯微鏡下看到的小室是真正的細胞
B.施萊登最先提出植物都是由細胞組成的
C.施旺最先提出動物都是由細胞組成
D.菲爾肖提出所有的細胞都必定來自已存在的活細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施用適量TIBA可能會起到一定的增產(chǎn)效果 | |
B. | 施用適宜濃度的TIBA后,生長素的合成減少 | |
C. | 施用適量的TIBA能消除頂端優(yōu)勢 | |
D. | 施用一定量的TIBA可使植株矮化,從而抗倒伏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)建種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型時,曲線圖比數(shù)學(xué)方程式更直觀但不夠精確 | |
B. | 鑒定還原糖時,在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色 | |
C. | 用黑藻葉片進行質(zhì)壁分離實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 | |
D. | 調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時,在患病家系中調(diào)查并多調(diào)查幾個家系以減少實驗誤差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素甲可使細胞乙的活動增強 | B. | 細胞乙是胰島B細胞 | ||
C. | 激素甲能促進葡萄糖的氧化分解 | D. | 激素乙能促進肌糖原的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲強于乙 | B. | 乙強于甲 | C. | 甲等于乙 | D. | 無法判斷 |
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