水深(m) | 瓶中O2濃度變化(g/m3) | |
白瓶 | 黑瓶 | |
1 | +10.0 | -2.0 |
2 | +8.5 | -2.0 |
3 | +3.0 | -2.5 |
4 | 0 | -3.0 |
5 | -3.5 | -3.5 |
水底 | -4.0 | -4.0 |
分析 黑白瓶法常用于水中生物光合速率的測(cè)定.白瓶就是透光瓶,里面可進(jìn)行光合作用和呼吸作用.黑瓶就是不透光瓶,只能進(jìn)行呼吸作用.在相同條件下培養(yǎng)一定時(shí)間,黑瓶中所測(cè)得的數(shù)據(jù)可以得知正常的呼吸耗氧量,白瓶中含氧量的變化可以確定表觀光合作用量,然后就可以計(jì)算出總光合作用量.
解答 解:(1)白瓶中測(cè)得的02變化量為凈光合作用產(chǎn)生量,而黑瓶中測(cè)得的02變化量為呼吸作用的消耗量,則光照適宜時(shí),水深2米處的水藻1小時(shí)制造O2的總量即為總光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用消耗量=8.5+2.0=10.5g/m3.
(2)白瓶在水深4米時(shí),O2的變化量為0,即凈光合速率等于0,表明在此深度時(shí),該水層生物的光合速率等于呼吸速率.若將白瓶水藻從4米處移到2米處時(shí),光照增強(qiáng),導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多,促進(jìn)暗反應(yīng)中三碳化合物還原,從而使水藻細(xì)胞中C3的含量將減少.
(3)黑白瓶中水深大于5米時(shí),白瓶的氧氣變化量和黑瓶的相同,說(shuō)明白瓶不能進(jìn)行光合作用,但是能夠進(jìn)行有氧呼吸,水生生物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
故答案為:
(1)10.5
(2)等于 減少
(3)不能 線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,光合作用和呼吸作用的表格或曲線圖的分析往往是考生的弱項(xiàng),并且具有一定的綜合性,對(duì)考生的分析表格和理解能力要求較高.在分析表格時(shí),表中黑瓶溶氧量的減少表示呼吸作用強(qiáng)度,而白瓶溶氧量的變化表示凈光合作用量.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二倍體生物配子中的全部染色體 | B. | 配子中的全部染色體 | ||
C. | 體細(xì)胞中的一半染色體 | D. | 來(lái)自父方或母方的全部染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化是由于DNA損傷導(dǎo)致遺傳信息改變引起的 | |
B. | 頂體反應(yīng)和透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的兩道屏障 | |
C. | 體外培養(yǎng)的胚胎干細(xì)胞中可能存在DNA修復(fù)機(jī)制 | |
D. | 從輸卵管中沖取的卵子不能直接與獲能的精子受精 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若M表示遺傳多樣性.A.B、C、D表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是B | |
B. | 若M表示物種多樣性,A、B、C、D表示四個(gè)同類型的生態(tài)系統(tǒng),則抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是B | |
C. | 若M表示種群的個(gè)體數(shù)目,A、B、C、D表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四個(gè)不同種群,則A種群所具有的能量一定最少 | |
D. | 若M表示種群的能量值,A、B、C、D表示四個(gè)不同的種群,它們構(gòu)成食物關(guān)系,則C的數(shù)量增加會(huì)導(dǎo)致A、B的數(shù)目增加. |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 染色體數(shù) | 細(xì)胞分裂時(shí)期 |
A | 8 | 減數(shù)第一次分裂前期 |
B | 16 | 減數(shù)第一次分裂后期 |
C | 8 | 減數(shù)第二次分裂前期 |
D | 4 | 減數(shù)第二次分裂后期 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元上興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程與無(wú)機(jī)鹽的種類無(wú)關(guān) | |
B. | 細(xì)胞中DNA的差異決定了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的差異 | |
C. | 淀粉和纖維素的功能與其構(gòu)成單體的排列順序無(wú)關(guān) | |
D. | 蛋白質(zhì)含量越多的細(xì)胞,其功能一定越復(fù)雜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(22分)下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)此化合物的名稱是________。該圖中①為_(kāi)__________。
(2)圖中④的名稱是__________;圖中表示R基的代號(hào)是_______。
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做_____________,在該化合物的形成過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了_______________。形成該化合物時(shí)失去的水分子數(shù)與圖中序號(hào)_____________所示結(jié)構(gòu)的數(shù)目相同。
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是__________。
(5)人的紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞的主要成分都是蛋白質(zhì),但這兩種細(xì)胞的功能卻完全不同。這是因?yàn)闃?gòu)成這兩種蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、_________和___________以及__________都不同。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)一中高二上第一次月考考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示U形管中間是半透膜(只允許水分子和葡萄糖分子通過(guò)),先在左右兩側(cè)各加入等量的0.1mol/L的蔗糖溶液,然后在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶。一段時(shí)間后,再在兩側(cè)分別加入等量的斐林試劑并水浴加熱,則兩側(cè)的液面高度及顏色變化情況是
A.左側(cè)液面先升后降最后不變,只有左側(cè)有磚紅色現(xiàn)象
B.兩側(cè)液面不變,兩側(cè)均無(wú)磚紅色現(xiàn)象
C.左側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象
D.右側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com