人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是保證生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.請(qǐng)分析回答:
Ⅰ、研究表明,精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,其分泌的
 
減少,從而間接引起
 
細(xì)胞產(chǎn)生的抗體減少,導(dǎo)致機(jī)體
 
性免疫能力下降.
Ⅱ、如圖表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系,其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對(duì)刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)(如淋巴因子),CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素.據(jù)圖回答:
(1)應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多,最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多.在此過(guò)程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的
 
,血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有
 
作用,從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對(duì)穩(wěn)定.糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對(duì)葡萄糖的攝取和利用,與
 
 (激素)的作用相反.
(2)病毒感染能刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子IL-2,使效應(yīng)T細(xì)胞的功能增強(qiáng),從而增強(qiáng)
 
免疫功能.IL-2也能促進(jìn)ACTH的分泌,使糖皮質(zhì)激素增多,抑制免疫系統(tǒng)的功能.這種調(diào)節(jié)機(jī)制的意義是
 

(3)有研究表明,老年動(dòng)物(包括人)在應(yīng)激條件下容易引起感染和腫瘤.結(jié)合圖中信息,分析原因:
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析:下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素(CRH),使得垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH),促進(jìn)腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素;糖皮質(zhì)激素分泌增多會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的功能,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).細(xì)胞免疫由效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)以清除異物的作用,T細(xì)胞還能分泌淋巴因子,加強(qiáng)相關(guān)免疫細(xì)胞的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答: 解:Ⅰ由題意可知,精神因素使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少,進(jìn)而引起漿細(xì)胞生成抗體能力降低,導(dǎo)致特異性免疫功能降低.
Ⅱ(1)在反射弧中,分泌激素的腺體屬于效應(yīng)器;從圖解中看,下丘腦→垂體→腎上腺體現(xiàn)了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),所以糖皮質(zhì)激素分泌增多會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的功能;胰島素能促進(jìn)骨骼和脂肪組織對(duì)葡萄糖的攝取和利用,使得血糖濃度降低.
(2)在特異性免疫過(guò)程中,T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子IL-2,使效應(yīng)T細(xì)胞的功能增強(qiáng),促進(jìn)靶細(xì)胞的裂解和死亡,從而增強(qiáng)細(xì)胞免疫功能.
(3)從圖中信息可知,在應(yīng)激條件下,糖皮質(zhì)激素分泌增多,抑制了免疫系統(tǒng)的功能,使免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能降低,所以老年動(dòng)物(包括人)在應(yīng)激條件下容易引起感染和腫瘤.
故答案為:
Ⅰ、淋巴因子,漿細(xì)胞,特異.
Ⅱ、(1)效應(yīng)器,抑制,胰島素.
(2)細(xì)胞.使機(jī)體免疫反應(yīng)保持在適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度.
(3)應(yīng)激條件下,糖皮質(zhì)激素分泌增多,抑制免疫系統(tǒng)的功能,使免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能降低.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生物體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,涉及激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析圖形能力,由甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)類推出糖皮質(zhì)激素的分泌.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知AUG、GUG為起始密碼,UAA、UGA、UAG為終止密碼.某mRNA的堿基排列順序如下:A-U-U-C-G-A-U-G-A…(40個(gè)堿基)…C-U-A-G-A-U-C-U,由此mRNA控制合成蛋白質(zhì)時(shí),需要的氨基酸個(gè)數(shù)最多為(  )
A、19個(gè)B、15個(gè)
C、16個(gè)D、17個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)用普通光學(xué)顯微鏡不能看到的是( 。
A、液泡和葉綠體
B、基粒和核孔
C、細(xì)胞核和染色體
D、細(xì)胞壁和細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是植物水培法實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙是根據(jù)“在適宜溫度下,探究完全培養(yǎng)液中氧濃度與根對(duì)K+吸收速率之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖,下面的表格中描述了根不同部位細(xì)胞的形態(tài).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
根的不同部位細(xì)胞形態(tài)
根毛區(qū)細(xì)胞不規(guī)則,液泡占據(jù)細(xì)胞內(nèi)大部分空間
伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞呈細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)方形,液泡小而多
分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,無(wú)液泡
根冠細(xì)胞呈球形,有大液泡
(1)根的
 
區(qū)細(xì)胞有明顯的原生質(zhì)層,一個(gè)完整的植物細(xì)胞中不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)有
 

(2)圖甲中向培養(yǎng)液通入空氣的目的是
 

(3)圖乙中d點(diǎn)以后K+吸收速率不再明顯增加的原因是
 

(4)若利用紫色洋蔥表皮做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的細(xì)胞內(nèi)的“白色部分”是
 
,質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞的吸水能力
 
,質(zhì)壁分離的細(xì)胞在質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中屬于
 
(填“實(shí)驗(yàn)組”或“對(duì)照組”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A表示一動(dòng)物精巢內(nèi)體細(xì)胞分裂及其精子形成過(guò)程中DNA數(shù)量的變化曲線,圖B表示在細(xì)胞分裂過(guò)程中的各個(gè)時(shí)期染色體變化模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖B的四個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體的圖象,c和d分別對(duì)應(yīng)圖A所示的①~⑤中的什么時(shí)期?(填圖中的代號(hào))
c
 
,d
 

(2)圖B的a、b、c、d四個(gè)細(xì)胞中,核DNA量與正常體細(xì)胞核內(nèi)DNA量相同的是
 

(3)體細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目相當(dāng)于圖B的
 
的染色體數(shù)目.
(4)B圖的a、b、c、d四個(gè)細(xì)胞中,含有同源染色體的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

二倍體生物一定是由受精卵直接發(fā)育而來(lái).
 
.(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(多選)如圖表示某種群在一定環(huán)境條件下種群增長(zhǎng)率變化曲線,請(qǐng)觀察曲線分析,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、C點(diǎn)種群增長(zhǎng)率達(dá)到最大,所以此時(shí)種群密度也最大
B、CD段所對(duì)應(yīng)種群數(shù)量變化過(guò)程中,種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸減弱
C、如該增長(zhǎng)率曲線是代表細(xì)菌生長(zhǎng)曲線中有調(diào)整期、對(duì)數(shù)期、穩(wěn)定期、衰亡期
D、在微生物發(fā)酵過(guò)程中,E點(diǎn)將開(kāi)始合成并積累次級(jí)代謝產(chǎn)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞生物學(xué)的研究?jī)x器中,有三種顯微鏡的設(shè)計(jì)或發(fā)明獲得了諾貝爾獎(jiǎng),它們分別是( 。
A、相差顯微鏡、透射電子顯微鏡 掃描隧道電子顯微鏡
B、電子顯微鏡,激光共焦點(diǎn)掃描顯微鏡,熒光顯微鏡
C、暗場(chǎng)顯微鏡,電子顯微鏡,相差顯微鏡
D、掃描隧道電子顯微鏡,熒光顯微鏡,激光共焦點(diǎn)掃描顯微鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)取材相關(guān)的敘述不正確的是(  )
A、紫色洋蔥外表皮可以觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原,利用內(nèi)表皮觀察DNA和RNA的分布
B、利用菠菜葉片提取色素,利用其上表皮稍帶些葉肉的細(xì)胞觀察葉綠體
C、蘋果研磨液可用于鑒定還原糖
D、利用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜

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