下列哪項(xiàng)對種群的基因頻率沒有影響
A.自然選擇 B.基因突變 C.隨機(jī)交配 D.染色體變異
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將綠藻置于黑暗環(huán)境一段時間后再移到光下,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)可能發(fā)生的現(xiàn)象是( )
A.O2的產(chǎn)生停止 B.CO2的固定加快
C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生活在反芻動物胃內(nèi)的纖維素分解菌,其新陳代謝類型是
A.自養(yǎng)需氧型 B.異養(yǎng)厭氧型
C.異養(yǎng)需氧型 D.自養(yǎng)厭氧型
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因是
A.基因突變 B.自然選擇 C.共同進(jìn)化 D.地理隔離
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。下列敘述正確的是
A.過程①發(fā)生的主要場所是細(xì)胞質(zhì)
B.過程②的起始點(diǎn)為起始密碼
C.過程③中核糖體在mRNA上由左向右移動
D.過程③的主要目的是形成氫鍵
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若支配膝跳反射的傳入神經(jīng)受破壞,則用橡皮錘叩擊膝蓋下面的韌帶
A.有感覺,小腿能抬起
B.有感覺,小腿不能抬起
C.無感覺,小腿能抬起
D.無感覺,小腿不能抬起
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在神經(jīng)元之間傳遞興奮時,突觸小體完成的信息轉(zhuǎn)換模式為
A.電信號→電信號 B.電信號→化學(xué)信號
C.化學(xué)信號→化學(xué)信號 D.化學(xué)信號→電信號
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBb的個體,產(chǎn)生的配子基因型不可能是( )
A.AB B.Ab C.Aa D.ab
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
胰島素不敏感(IR)是指各種原因使胰島素促進(jìn)細(xì)胞攝取和利用葡萄糖的效率下降.機(jī)體代償性的分泌過多胰島素,以維持血糖的穩(wěn)定。請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料及用具,完善驗(yàn)證熊果酸有增加胰島素敏感性作用的實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
村料用具:健康大鼠若干、高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠若干、熊果酸溶液、胰島素溶液、蒸餾水、血糖檢測儀、注射器等。(注:血糖具體檢測方法不作要求)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①各取健康大鼠、高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠若干,分組如下:
A組:若干只健康大鼠,每天向其胃內(nèi)灌適量等量蒸餾水; 。
②A組大鼠每天給予適量等量普通飼料,其余各組每天給予等量高脂飼料。—段時間后,檢測、記錄每組大鼠的血糖濃度,計(jì)算平均值。
③所有組大鼠禁食適當(dāng)時間,皮下注射等量胰島素溶液。
④一段時間后,檢測、記錄每組大鼠的血糖濃度,計(jì)算平均值。
(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(用坐標(biāo)系曲線示意圖表示)。
(3)分析與討論
①血糖作為檢測指標(biāo)之一的依據(jù)是 。
②實(shí)驗(yàn)思路④中,若檢測各組大鼠血液的胰島素濃度,則濃度最高的組別是__ 。
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