2．細胞通訊是一個細胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細胞并使之產(chǎn)生相應的反應．細胞通訊對于多細胞生物體調(diào)節(jié)生命活動是必須的，如圖是幾個細胞通訊的實例．

I．根據(jù)如圖內(nèi)容，回答以下問題：
（1）A圖中的激素是胰島素（填激素名稱），當血糖濃度降低時，胰高血糖素的分泌量會增加（填“增加”或“減少”或“不變”），能（填“能”或“不能”）通過作用于肝細胞來提高血糖濃度．
（2）如果在B圖中的A點給予有效刺激則在B圖中的BC點可以檢測到電位變化．
II．瘦素是動物脂肪細胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，機體脂肪儲存量越大，瘦素分泌越多．下丘腦的某些細胞接受到瘦素信號后，機體能通過復雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡調(diào)節(jié)攝食行為．
（3）組成瘦素的基本單位是氨基酸；與糖類相比，脂肪分子中氧的含量較低．
（4）瘦素作用于下丘腦中的靶細胞的過程與A圖（填“A”或“B”）過程相似．
（5）上述生理過程表明細胞膜的功能之一是進行細胞間的信息交流．

分析 A圖為胰島B細胞分泌胰島素通過體液運輸作用于肝細胞過程．圖B為兩個神經(jīng)元通過神經(jīng)遞質(zhì)進行細胞間信息交流過程．

解答 解：（1）胰島B細胞分泌的激素是胰島素．胰高血糖素升高血糖含量，胰島素降低血糖濃度．當血糖濃度降低時，胰高血糖素的分泌量會增加，可以促進肝臟中肝糖原分解升高血糖．
（2）興奮劑神經(jīng)纖維上進行雙向傳遞，而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，所以刺激A點，在BC點都可以檢測到電位變化．
（3）根據(jù)題意可知，瘦素是動物脂肪細胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，遺傳你組成瘦素的基本單位是氨基酸；與糖類相比，脂肪分子中氧的含量較低．
（4）瘦素作用于下丘腦中的靶細胞的過程與A過程相似．
（5）上述生理過程表明細胞膜的功能之一是進行細胞間的信息交流．
故答案為：
（1）胰島素    增加   能
（2）BC    
（3）氨基酸    較低   
（4）A   
（5）進行細胞間的信息交流

點評 本題考查信息分子傳遞的兩種方式，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．注意遞質(zhì)有兩種，興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示為細胞結(jié)構模式圖，則下列說法正確的是（　　）
A．生殖腺細胞合成性激素需要結(jié)構①、③、④和⑤相互協(xié)作共同完成
B．由結(jié)構①、②、③、④、⑤等的膜共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)
C．由結(jié)構⑥合成的物質(zhì)通過核孔進入細胞核時不需要消耗能量
D．組成結(jié)構③的膜成分不可以轉(zhuǎn)化成結(jié)構①的膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某細菌能合成一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O17N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸，下列敘述正確的是（　�。�
A．該“毒性肽”為9肽
B．合成該“毒性肽”所需原料對于人來說均為必需氨基酸
C．該“毒性肽”徹底水解后將會得到3個谷氨酸分子
D．若將“毒性肽”中的丙氨酸替換為纈氨酸，該肽一定失去毒性

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

10．通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當一次性食用大量糖時，尿液中是否可能有葡萄糖存在？下面利用對照的方法來設計實驗方案進行鑒定；實驗步驟如下：
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別編號為1、2、3；其中3號試管為實驗研究試管．
第二步：分別向3支試管內(nèi)加入等量的相應的液體1號加2mL正常尿液；2號加2mL葡萄糖溶液；3號加2mL食用大量糖后的尿液；
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的斐林試劑1mL，振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50～60℃溫水的大燒杯中，水浴加熱約2min；
第四步：觀察并分析實驗結(jié)果
（1）1號試管的現(xiàn)象不產(chǎn)生磚紅色沉淀；
（2）2號試管的現(xiàn)象產(chǎn)生磚紅色沉淀；
（3）3號試管若不產(chǎn)生磚紅色沉淀，說明不含葡萄糖；若產(chǎn)生磚紅色沉淀，說明含葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．果蠅是遺傳學實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代．回答下列問題：
（1）已知紅眼對白眼為顯性．一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1白眼果蠅都是雄性．甲同學認為，果蠅眼色遺傳符合基因的分離定律．乙同學認為，果蠅眼色遺傳不符合基因的分離定律．你贊成誰的觀點？甲 （填“甲”或“乙”）．
（2）已知控制棒眼（E）和圓眼（e）相對性狀的基因可能在常染色體上，也可能在X染色體上（Y染色體不含有相應基因）．某同學做了兩組“棒眼果蠅×圓眼果蠅”雜交實驗，在得到F1以后，這兩組雜交實驗的親本及記錄每一組親本各自性別的資料不慎丟失．觀察發(fā)現(xiàn)F1雌果蠅都是棒眼，試完成以下推斷：
①若F1雄果蠅都是圓眼，則控制棒眼和圓眼相對性狀的基因在X染色體上．
②若F1雄果蠅都是棒眼，則需繼續(xù)讓F1雌、雄果蠅相互交配，若F2中雌性都是棒眼果蠅，雄性棒眼：圓眼=1：1，則控制棒眼和圓眼的基因在X染色體上． 若F2中棒眼：圓眼=3：1，且與性別無關，則控制棒眼和圓眼的基因在常染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

7．土壤中生活著大量的細菌、真菌和放線菌．某同學想設計實驗探究土壤微生物是否可以將淀粉分解為還原糖，請你借助以下提供的實驗用具及藥品完成相關設計．
實驗用具及藥品：燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等．
（1）實驗假設：土壤微生物可以將淀粉分解為還原糖．
（2）實驗步驟：
①將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中，加水攪拌，然后將紗布連同土壤一起去掉．將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時間備用．
②另取兩只燒杯，編號A、B，分別加入等量的淀粉糊．然后在A燒杯中加入30mL的土壤浸出液，在B燒杯中加入等量（30 mL）蒸餾水．
③在室溫（20℃左右）下放置7天后，分別取A、B燒杯中的溶液20mL，各加入兩支試管中，分別編號為A1、A2，B1、B2．
④在A1、B1中加入碘液．在A2、B2中加入斐林試劑，并加熱．
⑤觀察試管中溶液的顏色變化，記錄實驗結(jié)果．
（3）實驗現(xiàn)象：如果支持實驗假設，則實驗現(xiàn)象是A1無藍色現(xiàn)象，B1有藍色現(xiàn)象；A2有磚紅色沉淀生成，B2無磚紅色沉淀生成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．光合作用與細胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動，甲圖表示綠色植物的光合作用與細胞呼吸兩者之間的關系．請結(jié)合圖乙分析回答下列問題：

（1）甲圖中過程①是在葉綠體類囊體薄膜上進行的，發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學能．寫出光合作用的反應式6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6++6H2O+6O2．
（2）甲圖①-⑤的過程中，能使ADP含量增多的過程是②（寫標號）．
（3）某同學為探究CO2濃度對綠藻光合作用的影響，向乙裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3，在短時間內(nèi)，這將導致綠藻葉綠體中的C5的含量降低（填“升高”、“不變”或“降低”）．但該同學通過實驗發(fā)現(xiàn)，當容器內(nèi)NaHCO3溶液的濃度超過5%時，綠藻的光合作用速率急劇下降，最可能的原因是培養(yǎng)液濃度過高，導致綠藻細胞失水死亡．
（4）若將圖乙裝置一直保持圖示狀態(tài)，每天適宜光照12小時，幾星期后，植物最終死亡，分析其原因可能是水槽內(nèi)缺氧，根進行無氧呼吸，產(chǎn)生對細胞有害的酒精，玻璃罩內(nèi)缺乏CO2（CO2逐漸降低），影響光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)提供可配制斐林試劑的溶液：甲液（0.1g/mL的NaOH溶液）、乙液（0.05g/mL的CuSO4溶液）以及蒸餾水，如果充分利用上述試劑及必需的實驗用具，可靈活性地鑒別出下列哪些物質(zhì)（　�。�
①葡萄糖�、谡崽恰、畚傅鞍酌浮、躌NA．
A．只有①B．①和②C．①和③D．②、③和④

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科目：高中生物 來源：2016屆青海省西寧市三校高三下學期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗的研究過程或方法思路，正確的是( )

A．觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時，需要先用8%的鹽酸溶液處理，再用健那綠染色

B．格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗與赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法都是設法把DNA和蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應

C．林德曼的進行能量的定量分析，發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向性、逐級遞減的特點

D．用于觀察質(zhì)壁分離的紫色洋蔥外表皮細胞同樣可用來觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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