華南虎是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可采用試管動(dòng)物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖，該技術(shù)包括的環(huán)節(jié)有（ ）

①轉(zhuǎn)基因 ②核移植 ③體外受精 ④體細(xì)胞克隆 ⑤胚胎移植

A. ①③ B. ①④ C. ②⑤ D. ③⑤

 

D

【解析】

試題分析：試管動(dòng)物技術(shù)涉及到的技術(shù)有體外受精、體外早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查試管動(dòng)物技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建莆田九中高二下期期中測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物的方法之一是將人的基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物體內(nèi)，再飼養(yǎng)這些轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，從動(dòng)物乳汁或尿液中提取藥物。這一過(guò)程不會(huì)涉及 （ ）

A．DNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制

B．DNA以其一條鏈為模板合成mRNA

C．RNA以自身為模板自我復(fù)制

D．按照mRNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

種群的數(shù)量特征有（ ）

①出生率和死亡率②遷入率和遷出率 ③種群密度 ④年齡組成 ⑤性別比例

A．②③④⑤ B．①②③④⑤ C．① D．②③

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中，不正確的是( )

A．需用胰蛋白酶處理組織，但要控制加入的酶量和處理的時(shí)間，防止損傷細(xì)胞

B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)

C．懸液中分散的單個(gè)細(xì)胞很快就會(huì)貼附在瓶壁上的現(xiàn)象

D．“細(xì)胞在傳至10—50代左右時(shí)，增殖會(huì)逐漸緩慢，以至于完全停止”的主要原因是接觸抑制

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是 ( )

A．單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

B．在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化，染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組

C．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法，所用的技術(shù)手段，所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體

D．“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是 ( )

A．大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性

B．細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件

C．通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

D．通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

與傳統(tǒng)育種相比，植物體細(xì)胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在 （ ）

A．證明雜種細(xì)胞具有全能性

B．克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

C．縮短育種周期，減少盲目性

D．快速培育無(wú)病毒植株，保留雜種優(yōu)勢(shì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建廈門(mén)六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動(dòng)物體內(nèi)受精與胚胎發(fā)育過(guò)程中，下列四種生理活動(dòng)發(fā)生的順序是

①透明帶反應(yīng)　 ②透明帶破裂

③頂體反應(yīng)　 ④卵細(xì)胞膜反應(yīng)

A．①②③④ B．③①④② C．④③②① D．①③②④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某地區(qū)生態(tài)環(huán)境改善型養(yǎng)殖模式物質(zhì)循環(huán)部分流程圖，其主要特征是充分利用水域廣闊的優(yōu)勢(shì)條件，以雜食性的河蟹養(yǎng)殖為產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，用蟹、蝦、魚(yú)和沉水植物等構(gòu)建水生生態(tài)系統(tǒng)，同時(shí)引進(jìn)螺螄，提高經(jīng)濟(jì)效益，改善環(huán)境。據(jù)圖回答：

（1）流經(jīng)該水生生態(tài)系統(tǒng)的總能量是　　　 。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)受到輕度污染也不會(huì)引起浮游藻類(lèi)大爆發(fā)，主要原因是　　　　　 ，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

（3）假設(shè)螺螄的λ隨時(shí)間變化曲線如下圖甲所示，2～8年中種群數(shù)量多的是第 年，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出這幾年種群數(shù)量變化曲線。

（4）由于生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)改善后實(shí)現(xiàn)了 ，因此當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)效益有了相當(dāng)大的提高。

 

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