11．下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
A．ATP中有3個磷酸基團，含有3個高能磷酸鍵
B．ATP分子中含有1個腺嘌呤，2個高能磷酸鍵，3個磷酸基團
C．在有氧和無氧條件下，活細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，使生物體的各項反應都能在常溫、常壓下快速進行

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、1個ATP分子中含有2個高能磷酸鍵，A錯誤；
B、1個ATP分子由1個腺苷、2個高能磷酸鍵及3個磷酸基團組成，B錯誤；
C、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段均位于細胞質(zhì)基質(zhì)，故在有氧和無氧條件下，活細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP，C正確；
D、ATP作為直接能源物質(zhì)，水解釋放的能量可直接用于各項生命活動，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，使生物體的各項反應都能在體溫條件下快速進行，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于酵母細胞固定化和固定化酶技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．加酶洗衣粉的酶外層有特殊的化學物質(zhì)層層包裹，采用了包埋法固定化酶技術(shù)
B．固定化細胞使用的都是活細胞，在應用時要注意為其提供適宜的生存條件
C．固定后的酶或細胞與反應物更容易接近，可顯著提高反應的效率
D．固定化酶和固定化細胞所固定的酶分別只能在細胞內(nèi)和細胞外起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示細胞中一種常見的水解反應，下列化合物能發(fā)生此種反應的有（　　）
A．麥芽糖B．三磷酸腺苷C．tRNAD．脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．家蠶蠶體有斑紋由常染色體上的基因A控制，基因型aa表現(xiàn)為無斑紋．斑紋顏色由常染色體上另一對基因（B/b）控制，BB或Bb為黑色，bb為灰色．
（1）現(xiàn)選用兩純合親本甲，乙雜交得到F1，F(xiàn)1測交結(jié)果如表：
性狀黑色斑紋灰色斑紋無斑紋
數(shù)目9185173
親本甲的性狀為無斑紋，乙的基因型為AABB或AAbb
（2）F1雌雄交配所得F2的性狀和分離比為黑色斑紋：灰色斑紋：無斑紋=9：3：4．F2中自交不發(fā)生上述性狀分離的個體占$\frac{3}{8}$．
（3）A/a所在染色體偶見缺失現(xiàn)象，如圖所示．染色體缺失的卵細胞不育，染色體缺失的精子可育．基因型為A0a的蠶雌雄交配，子代的有斑紋：無斑紋的比例為1：1．
（4）家蠶中，雌性性染色體為ZW，雄性性染色體為ZZ．家蠶體壁正常基因（T）與體壁透明基因（t）是位于Z染色體上的一對等位基因．現(xiàn)用有斑紋體壁透明雌蠶（A0aZtW）與有斑紋體壁正常雄蠶（A0aZTZT）雜交得到F1，將其中有斑紋個體相互交配，后代中有斑紋體壁正常雌性個體占$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．實驗目的：①驗證酵母菌有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多 ②光照減弱使光合作用產(chǎn)生的氧氣減少．請依據(jù)所給的實驗裝置（如圖）、實驗材料和用品，在給出的實驗方法和步驟的基礎上，完成實驗步驟的設計和預測實驗結(jié)果．
材料和用品：菠菜葉片、打孔器、真空泵、紗布（包住試管可部分遮光）等．（實驗過程中溫度等條件適宜，空氣中氧氣和二氧化碳在水中的溶解量及菠菜葉片的無氧呼吸忽略不計）．
實驗步驟和預測實驗結(jié)果：
（1）取生長旺盛的菠菜葉片，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片，并將其隨機均分成兩組，分別置于與右圖所示裝置相同的裝置A與裝置B中的試管內(nèi)，兩個裝置均關(guān)閉夾子①、②，用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細胞間隙中的氣體后，敞開試管口．
結(jié)果：小圓形葉片均下沉到試管底部．
（2）將裝置A、B均置于相同且適宜的光照等條件下，均關(guān)閉夾子③，并打開裝置A的夾子①②，打開裝置B的夾子②．觀察小圓形葉片上浮情況．結(jié)果：裝置A的小圓形葉片上浮的速度更快．
（3）一段時間后，打開兩個裝置的夾子③，并關(guān)閉裝置A的夾子①、②，關(guān)閉裝置B的夾子②，用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細胞間隙中的氣體后，敞開試管口．結(jié)果：小圓形葉片均下沉到試管底部．
（4）用紗布包住裝置B的試管，部分遮光，同時打開裝置A、B的夾子①、②，并關(guān)閉夾子③，觀察小圓形葉片上浮的情況．結(jié)果：裝置A的小圓形葉片上浮速度更快．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．為探究影響光合作用強度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實驗結(jié)果如圖所示．據(jù)此分析，相關(guān)的敘述錯誤的是（　�。�
A．B點條件下限制玉米CO2吸收量的因素是光照強度
B．C點條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是溫度
C．在土壤含水量在40%～60%的條件下施肥效果明顯
D．可以采取合理密植的措施以提高玉米的光能利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．黃瓜是我國重要的蔬菜作物，研究人員以北方生長的黃瓜品種為材料，用單層黑色遮陽網(wǎng)（遮蔭率70%）對黃瓜幼苗進行遮蔭，以自然條件下光照為對照，一段時間后，測定黃瓜的生長發(fā)育和光合特性變化，實驗結(jié)果如下表所示．請分析回答：
株葉面積
（cm2）		總?cè)~綠素
（mg•g-1FM）		凈光合速率
（μmol•m-2••s-1）		胞間CO2濃度
（μmol…mol-1）
自然條件28601.4315.04187
弱光條件37301.694.68304
（1）實驗中需用無水乙醇（有機溶劑）提取葉綠素，再測定其含量．
（2）實驗組凈光合速率顯著低于對照組，主要原因是實驗組光照強度弱，使光反應產(chǎn)物ATP和[H]（或NADPH）減少，進而降低了葉肉細胞對CO2的利用能力．
（3）弱光處理一段時間后，黃瓜產(chǎn)生的有利于提升其光能利用率的變化有增大株葉面積和增加總?cè)~綠素含量．與葉綠素a相比，葉綠素b在430～450nm藍紫光（弱光下占優(yōu)勢）區(qū)有較高的吸收峰和較寬的吸收帶，由此推測，實驗組葉綠素$\frac{a}$含量比值低于對照組．
（4）研究結(jié)果表明，弱光條件下，黃瓜植株株高顯著升高．研究者認為，這是由于弱光下植株光合產(chǎn)物向莖分配增多所致．為驗證以上假設，需測定黃瓜植株各部分的干重，若測定結(jié)果為實驗組莖干重占全株干重的比高于對照組，則支持上述假設．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．使用高倍顯微鏡觀察標本的正確順序是（　　）
（1）換上高倍物鏡，并使物鏡對準通光孔；（2）在低倍物鏡下找到要觀察的目標；（3）將目標移至視野中央；（4）用細準焦螺旋把視野調(diào)整清晰，直到看清物像為止；（5）調(diào)節(jié)反光鏡和光圈．
A．（2）-（4）-（3）-（1）B．（2）-（3）-（1）-（5）-（4）C．（2）-（4）-（1）-（3）D．（3）-（4）-（2）-（2）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問題．
在一定濃度的CO2和適宜的溫度條件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題．
光合速率與呼吸速率相等時光照強度（千勒克司）光飽和時光照強度（千勒克司）光飽和時CO2吸收量 （mg/100cm2葉•小時）黑暗條件下CO2釋放量 （mg/100cm2葉•小時）
A植物13115.5
B植物393015
（1）A與B兩植物相比，可能屬于陰生植物的是A．
（2）當光照強度超過9千勒克司時，B植物光合速率不再增加（不再變化），限制因素是CO2濃度．
（3）當光照強度為9千勒克司時，B植物的總光合速率是45（mgCO2/100cm2葉•小時）．當光照強度為3千勒克司時，A植物與B植物固定的CO2量的差值為1.5（mgCO2/100cm2葉•小時）．

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