分析 據(jù)圖分析:1、二氧化碳是光合作用的原料,圖1中密閉小室內(nèi)二氧化碳濃度降低,是由于光合作用吸收二氧化碳所致,分析題圖曲線可知,與A植物相比,B植物的密閉小室內(nèi)二氧化碳濃度更低,說明B植物能更有效地利用低濃度二氧化碳;
2、光合作用過程中光反應(yīng)階段需要光照,在一定的范圍內(nèi),隨光照強(qiáng)度升高,光合作用強(qiáng)度增大,分析圖2可知,縱軸表示二氧化碳的吸收或釋放量,因此是植物凈光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,植物A的光的飽和點(diǎn)較低,植物B光的飽和點(diǎn)高,因此A植物可以更有效地利用弱光,可能是陰生植物,B可能是陽生植物;
解答 解:(1)從圖一中可以看出,在二氧化碳濃度較高時(shí),A植物吸收二氧化碳的效率更高,但在二氧化碳濃度低于0.8時(shí),B植物吸收二氧化碳的效率更高;0-25分鐘時(shí)間內(nèi),B植物能持續(xù)吸收二氧化碳,可知此時(shí)二氧化碳濃度對(duì)其光合作用強(qiáng)度影響很大.(2)從圖一可知,當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min時(shí),AB植物的凈光合作用是相等的,但是從圖二中光照強(qiáng)度為0時(shí)二氧化碳的釋放量可知,A植物的呼吸速率低于B植物,根據(jù)凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率可知,A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物少.
(3)光照突然降低,則光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP和還原氫瞬間變少,導(dǎo)致三碳化合物的還原受阻,不能繼續(xù)生成五碳化合物,故五碳化合物的含量將會(huì)下降.
(4)25~40min,因?yàn)槊苁抑卸趸紳舛冉档偷揭欢ǔ潭,使得光合速率降低,與呼吸速率恰好相等,光合作用消耗的二氧化碳正好等于呼吸作用釋放的二氧化碳量.
(5)A植物呼吸速率為1,凈光合速率為1-6,一天呼吸作用進(jìn)行24小時(shí),所以消耗的有機(jī)物為24,光合作用12小時(shí)積累的有機(jī)物為12-72,所以理論上A植物能夠積累有機(jī)物;B植物呼吸速率為2,凈光合速率為-1到2,呼吸24小時(shí)消耗有機(jī)物為48,光合作用12小時(shí)積累有機(jī)物為-12到24,不僅不積累有機(jī)物,還要消耗有機(jī)物,所以干重降低.
故答案為:
(1)B
(2)小于
(3)下降
(4)等于
(5)增加 減少
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的相關(guān)知識(shí),看似復(fù)雜,其實(shí)把握住植物的三個(gè)速率之間的關(guān)系還是可以解答的,凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率.
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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂臨沭第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種生物個(gè)體中,如果隱性個(gè)體的成體沒有繁殖能力,一個(gè)雜合子(Aa)自交,得子一代(F1)個(gè)體,在F1個(gè)體自交和自由交配兩種情況下,F(xiàn)2中有繁殖能力的個(gè)體分別占F2總數(shù)的( )
A.2/3 1/9 B.5/6 8/9
C.8/9 5/6 D.1/9 2/3
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植,收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗上卻無甜玉米子粒,原因是
A.甜是顯性
B.非甜是顯性
C.相互混雜
D.相互選擇
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的衰老、癌變和分化過程中,都發(fā)生了細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的改變 | |
B. | 細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化過程中,都發(fā)生了DNA的解旋、轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
C. | 老年斑是由于酪氨酸酶活性增強(qiáng),產(chǎn)生黑色素所致 | |
D. | 細(xì)胞的增殖、分化、衰老、癌變、凋亡可同時(shí)發(fā)生于某一個(gè)體的體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去腦的目的是為了排除大腦對(duì)脊髓反射的干擾 | |
B. | 脊髓內(nèi)存在低級(jí)神經(jīng)中樞,完成低級(jí)反射活動(dòng) | |
C. | 環(huán)割并去掉腳趾皮膚的目的是破壞感受器 | |
D. | 由于蛙腹部和腳趾尖都有感受器,刺激兩處都會(huì)出現(xiàn)搔扒反射 |
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