3．如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖，圖乙表示突觸的局部模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．興奮在反射弧中傳遞是單向的，興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)上不能由①→②傳遞
B．若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則電位計(jì)會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C．突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要線粒體提供能量
D．人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺(jué)不到疼痛，這是因?yàn)槁樽硭幾羁赡軙簳r(shí)阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

分析 閱讀題干和題圖可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以電信號(hào)的形式進(jìn)行傳導(dǎo)到；興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的，神經(jīng)元的末梢經(jīng)過(guò)多次分支，最后每個(gè)分支末端膨大，呈杯狀或球狀叫做突觸小體；突觸前膜是神經(jīng)元的軸突末梢，突觸后膜是神經(jīng)元胞體或樹(shù)突．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突．

解答 解：A、興奮在反射弧中傳遞是單向的，其原因是興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)上即突觸中的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸小泡釋放到突觸間隙，而不能由突觸后膜釋放，所以興奮不能由①→②傳遞，A正確；
B、若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激，電位計(jì)會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次，是先左后右兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，B正確；
C、突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是胞吐，需要線粒體提供能量，C錯(cuò)誤；
D、人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺(jué)不到疼痛，這是因?yàn)槁樽硭幾羁赡軙簳r(shí)阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞剑庠诳疾榭忌淖R(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖是唾液淀粉酶合成和分泌過(guò)程示意圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式為（填在答卷的虛線框內(nèi)）．這種基本單位與雙縮脲試劑反應(yīng)，溶液顏色的變化情況將會(huì)是不變色（一直為藍(lán)色）．
（2）細(xì)胞器②具有的雙層膜結(jié)構(gòu)，將其內(nèi)的線粒體基質(zhì)與其外的細(xì)胞質(zhì)（基質(zhì)）分隔開(kāi)；細(xì)胞器②如同一個(gè)小的區(qū)室，其內(nèi)進(jìn)行的有氧呼吸（主要的生命活動(dòng)名稱）與其外的化學(xué)反應(yīng)互不干擾．
（3）此細(xì)胞中控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)存在于1（填序號(hào)）中．合成、運(yùn)輸、分泌該酶的過(guò)程中，細(xì)胞器④（填序號(hào)）起重要的交通樞紐作用，其膜面積在該過(guò)程中的變化情況是先增加后減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．據(jù)如圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物中含有2個(gè)羧基．
（2）該化合物由2種氨基酸脫水縮合而成．這些氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可以表示為：
（3）該化合物是由氨基酸失去2分子的水而形成的．
（4）該化合物的名稱是三肽．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下面有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．給正常小鼠每天飼喂一定量的甲狀腺激素，3天后，該小鼠新陳代謝增強(qiáng)，血漿中促甲狀腺激素含量減少，促甲狀腺激素釋放激素含量增加
B．給正常小鼠飼喂一定量的胰島素，一段時(shí)間后，小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀
C．將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中，由于環(huán)境溫度下降，大白鼠出現(xiàn)的生理反應(yīng)是耗氧量減少，體表血管收縮，散熱量減少
D．由于遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制，故神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．回答下列有關(guān)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的問(wèn)題．
Ⅰ、（1）神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)，若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位，則細(xì)胞膜內(nèi)表面電位是負(fù)（填“正”“負(fù)”或“零”）電位．
（2）產(chǎn)生靜息電位的主要原因是K+外流造成的．
（3）當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)、外電位特點(diǎn)是內(nèi)正外負(fù)．
（4）如圖1所示表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是C
A．a(chǎn)和b處                                 B．a(chǎn)、b和c處
C．b、c、d和e處                           D．a(chǎn)、b、c、d和e處
（5）當(dāng)動(dòng)作電位剛通過(guò)神經(jīng)纖維，細(xì)胞膜又恢復(fù)為靜息電位時(shí)，發(fā)生的離子移動(dòng)主要是B
A．K+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外                      B．Na+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外
C．K+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi)                      D．Na+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi)
Ⅱ、如圖2為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖．
（1）發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸小泡與前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）；Ach與Ach受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生電位變化，引起肌肉收縮．
（2）重癥肌無(wú)力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原，使B細(xì)胞被激活而增殖、分化，產(chǎn)生Ach受體抗體．Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導(dǎo)致化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻．
（3）臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干細(xì)胞發(fā)育成T細(xì)胞，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制體液免疫的應(yīng)答．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖1為某家族中出現(xiàn)的兩種單基因遺傳病的相關(guān)系譜圖，已知G6PD（葡萄糖-6-磷酸脫氫酶）缺乏癥（有關(guān)基因用A、a表示）由X染色體上的顯性基因控制，患者因紅細(xì)胞中缺乏G6PD而導(dǎo)致溶血．女性的未成熟紅細(xì)胞內(nèi)常出現(xiàn)一條X染色體隨機(jī)性失活，導(dǎo)致紅細(xì)胞中只有一條X染色體上的基因能表達(dá)．家族中Ⅱ-3攜帶FA貧血癥基因（有關(guān)基因用B、b表示），請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）Ⅱ-3基因型為BbXaY，Ⅱ-4基因型為BbXAXa，研究發(fā)現(xiàn)Ⅱ-4體內(nèi)大部分紅細(xì)胞中G6PD活性正常，因而不表現(xiàn)缺乏癥．其原因最可能是大部分紅細(xì)胞中G6PD缺乏癥基因所在X染色體失活．
（2）Ⅲ-8的基因型為BbXAXa或BBXAXa，Ⅲ-10的基因型為bbXAY，若Ⅲ-8與Ⅲ-10婚配，所生女兒患FA貧血癥的概率是$\frac{1}{3}$，所生兒子同時(shí)患兩種病的概率是$\frac{1}{6}$．
（4）若每10000人中有一人患FA貧血癥，那么Ⅱ-6與一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚，生下患FA貧血癥的孩子的概率是$\frac{1}{202}$．
（3）圖2所示為葡萄糖-6-磷酸脫氫酶基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程需要的酶是RNA聚合酶，若生成的RNA中共含1500個(gè)核糖核苷酸，其中堿基G和C分別為200個(gè)和400個(gè)，則該基因在第三次復(fù)制時(shí)，至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸3600．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖展示了普通小麥的培育過(guò)程．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．普通小麥的一個(gè)染色體組中含有14條染色體
B．雜種F1和雜種F2均是一個(gè)新的物種
C．圖中染色體加倍只能通過(guò)秋水仙素處理萌發(fā)的種子實(shí)現(xiàn)
D．二粒小麥和普通小麥通過(guò)自交能產(chǎn)生種子，因此都是可育的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．脫氧核苷酸鏈上相鄰的堿基被兩個(gè)核糖連在一起
B．每個(gè)磷酸基團(tuán)上均連著兩個(gè)五碳糖
C．DNA分子的特異性是指堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化
D．兩條脫氧核著酸鏈反向平行，嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是（　�。�
A．生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上具一定的連續(xù)性
B．生物膜在結(jié)構(gòu)上都具有一定的流動(dòng)性
C．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與磷脂分子密切相關(guān)
D．生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行

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