A. | 核糖體是所有細(xì)胞長(zhǎng)期存活所必需的細(xì)胞器 | |
B. | 原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體和線粒體,不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸 | |
C. | 高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同,合成與分泌的物質(zhì)不同 | |
D. | 溶酶體富含水解酶、突觸小泡富含神經(jīng)遞質(zhì)是高爾基體分類包裝的結(jié)果 |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場(chǎng)所 細(xì)胞的“動(dòng)力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾 基體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 無(wú)膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
溶酶體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺 |
中心體 | 動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞 | 無(wú)膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:A、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,而蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,因此核糖體是所有細(xì)胞長(zhǎng)期存活所必需的細(xì)胞器,A正確;
B、原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體和線粒體,但部分原核細(xì)胞含有光合色素、與光合作用有關(guān)的酶及與有氧呼吸所需的酶,因此也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,如藍(lán)藻,B錯(cuò)誤;
C、高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌的分泌有關(guān),且在不同動(dòng)物細(xì)胞合成與分泌的物質(zhì)不同,C正確;
D、溶酶體富含水解酶、突觸小泡富含神經(jīng)遞質(zhì)是高爾基體分類包裝的結(jié)果,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
a酶切割產(chǎn)物(bp) | b酶再次切割產(chǎn)物(bp) |
2100;1400;1000;500 | 1900;200;800;600;1000;500 |
A. | a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同 | |
B. | a酶與b酶切出的黏性末端能相互連接 | |
C. | a酶與b酶切割該DNA分子位點(diǎn)分別有3個(gè)和5個(gè) | |
D. | 限制酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段需消耗兩個(gè)水分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能觀察到質(zhì)壁分離與原生質(zhì)層的伸縮性小于細(xì)胞壁有關(guān) | |
B. | 為了便于比較,需要在高倍鏡下進(jìn)行三次觀察 | |
C. | 質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng) | |
D. | 質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu) | |
B. | 磷脂小球能將藥物成功送入細(xì)胞的原因之一是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 | |
C. | 癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜的成分改變無(wú)關(guān) | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜,植物、細(xì)菌、真歯細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于生命系統(tǒng)最小的結(jié)構(gòu)層次 | B. | 遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)物有4種 | ||
C. | 可在患者的內(nèi)環(huán)境中完成增殖 | D. | 生命活動(dòng)所需能量由ATP直接提供 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞體積大,易操作 | B. | 細(xì)胞質(zhì)較多,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富 | ||
C. | 含有促進(jìn)全能性表達(dá)的物質(zhì) | D. | 細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)少 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
維生素D比其它水溶性維生素更優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜,這是因?yàn)?/p>
A.細(xì)胞膜上有搬運(yùn)脂類物質(zhì)的載體蛋白
B.細(xì)胞膜表面有一層糖蛋白
C.細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本支架
D.磷脂分子和蛋白分子大都可以運(yùn)動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下學(xué)期綜合訓(xùn)練(四)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于研究材料、方法及結(jié)論的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.孟德?tīng)栆酝愣篂檠芯坎牧,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律
B.摩爾根等人以果繩為研究材料,通過(guò)統(tǒng)計(jì)后代雌雄個(gè)體眼色性狀分離比,認(rèn)同了基因位于染色體上的理論
C.赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過(guò)同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.沃森和克里克以DNA大分子為研究材料,采用X射線衍射的方法,破譯了全部密碼子
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