A. | 一種抗體只能與一種相應(yīng)的抗原結(jié)合 | |
B. | 一種質(zhì)粒只能運(yùn)載一種特定的目的基因 | |
C. | 一種tRNA只能運(yùn)送一種特定的氨基酸 | |
D. | 一種酶只能催化一種或一類(lèi)底物的反應(yīng) |
分析 1、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體,其中限制酶和DNA連接酶都具有專(zhuān)一性,而運(yùn)載體不具有專(zhuān)一性.
2、tRNA(有61種)具有專(zhuān)一性,能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸.
3、酶的特性:高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和的特性.
4、抗體具有專(zhuān)一性,只能與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合.
解答 解:A、抗體具有專(zhuān)一性,一種抗體只能與一種相應(yīng)的抗原結(jié)合,A正確;
B、一種運(yùn)載體可運(yùn)載多種目的基因,B錯(cuò)誤;
C、tRNA具有特異性,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,C正確;
D、酶具有專(zhuān)一性,一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫、基因工程、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、酶的特性,要求考生識(shí)記免疫系統(tǒng)的組成,明確抗體具有專(zhuān)一性;識(shí)記基因工程的工具,明確限制酶和DNA連接酶具有專(zhuān)一性;識(shí)記tRNA的種類(lèi)及特點(diǎn);識(shí)記酶的特性.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門(mén)第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
如圖是利用基因工程培育抗蟲(chóng)植物的示意圖.以下敘述正確的是( )
A.②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與
B.③侵染植物細(xì)胞后,重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上
C.④的染色體上若含抗蟲(chóng)基因,則⑤就表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀
D.⑤只要表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)出來(lái) | |
B. | 具有分泌功能的細(xì)胞才具有高爾基體 | |
C. | 為精子運(yùn)動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是溶酶體 | |
D. | 載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將胡蘿卜根薄片放在培養(yǎng)基上培養(yǎng)成愈傷組織 | |
B. | 由愈傷組織形成植物芽的過(guò)程 | |
C. | 受精卵形成種子的過(guò)程 | |
D. | 由種子發(fā)育成植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 持續(xù)增加物質(zhì) N 的濃度,其進(jìn)入細(xì)胞的速率會(huì)持續(xù)增大 | |
B. | 增加氧氣的濃度,物質(zhì) N 進(jìn)入細(xì)胞的速率會(huì)持續(xù)增大 | |
C. | 增加載體的數(shù)量,物質(zhì) N 進(jìn)入細(xì)胞的速率會(huì)持續(xù)增大 | |
D. | 無(wú)法確定物質(zhì) N 進(jìn)入細(xì)胞的方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈和食物網(wǎng) | |
B. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) | |
D. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量 |
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