A、實驗材料可以相同 |
B、都需要用鹽酸處理實驗材料以促進(jìn)染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
C、染色劑都需要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
D、都需要利用生理鹽水來維持實驗過程中細(xì)胞的生活狀態(tài) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、強(qiáng)迫自交能夠使基因突變率上升 |
B、異花授粉的植物改為自花授粉后所出現(xiàn)的生理反應(yīng) |
C、染色體畸變所引起 |
D、隱性基因純合所引起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值 |
B、在K值時,種群的增長率最大 |
C、如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時出生率等于死亡率 |
D、假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時開始捕撈,可持續(xù)捕撈獲得最大產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、10 | B、30 |
C、60 | D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色; 健那綠染液-線粒體-藍(lán)綠色 |
B、碘液-淀粉-藍(lán)色; 重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色 |
C、二苯胺-DNA-藍(lán)色; 斐林試劑-麥芽糖-磚紅色 |
D、醋酸洋紅染液-染色體-紅色;蘇丹Ⅳ染液-脂肪-橘紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在沒有自然選擇的情況下,種群的基因頻率仍有可能發(fā)生改變 |
B、隨機(jī)分布屬于群落的空間結(jié)構(gòu) |
C、火災(zāi)過后的草原進(jìn)行的演替是初生演替 |
D、利用生物信息素誘捕害蟲屬于化學(xué)防治 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖的生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為
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B、乙圖是處于有絲分裂后期的細(xì)胞,該細(xì)胞有4個染色體組 | ||
C、丙圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病 | ||
D、丁圖所示果蠅1個精原細(xì)胞一定產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈,圖b中3個物種的種間競爭激烈 |
B、圖a中3個物種的種間競爭激烈,圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈 |
C、如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險,圖b中物種2有被排除的危險 |
D、兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、適應(yīng)特定環(huán)境 |
B、定向變異 |
C、定向生存斗爭 |
D、能傳種接代 |
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