萎蔫 | 復(fù)水2h | 復(fù)水4h | 復(fù)水8h | 復(fù)水24h | 對照 | |
根 | - | +++ | +++ | +++ | +++ | ++ |
莖 | - | + | + | + | + | - |
葉 | - | - | - | + | - | - |
A、干旱導(dǎo)致萎蔫的植株P(guān)R-5基因被破壞 |
B、對照組說明在葉分化過程中PR-5基因丟失 |
C、復(fù)水后根比莖葉產(chǎn)生了更多的PR-5基因 |
D、干旱后復(fù)水促進(jìn)了PR-5基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激b點(diǎn),指針不偏轉(zhuǎn),可證明興奮傳導(dǎo)是雙向的 |
B、刺激c點(diǎn)指針向左偏轉(zhuǎn)時(shí),1處于極化狀態(tài) |
C、刺激a,可證明興奮的傳遞是單向的 |
D、刺激d點(diǎn),能證明興奮的傳導(dǎo)是雙向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示的細(xì)胞是真核細(xì)胞,圖中的化學(xué)元素都屬于組成細(xì)胞的大量元素 |
B、甲物質(zhì)可分為頭部和尾部兩部分,其中P位于其頭部 |
C、乙物質(zhì)在細(xì)胞膜上都是靜止不動(dòng)的 |
D、丙物質(zhì)的單體是脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項(xiàng) | B、二項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二項(xiàng) | B、三項(xiàng) | C、四項(xiàng) | D、五項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探索2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),通過“預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍” |
B、調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率時(shí),調(diào)查“足夠大的群體,隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì)” |
C、比較有絲分裂不同分裂時(shí)期的時(shí)間長短,通過“觀察多個(gè)裝片多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)” |
D、稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)微生物數(shù)量時(shí),選擇“菌落數(shù)在30-300的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原癌基因存在于正常的細(xì)胞中 |
B、癌細(xì)胞一定含有異常的蛋白質(zhì) |
C、染色體變異可能導(dǎo)致細(xì)胞癌變 |
D、癌細(xì)胞中不一定都存在癌基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
假設(shè) | 實(shí)驗(yàn)過程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
假設(shè)一:胰液的分泌只由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起. | A.電刺激支配胰腺的神經(jīng) | 少量胰液分泌 |
B.把適量稀鹽酸從小鼠小腸的上端注入其小腸腔內(nèi) | 大量分泌胰液 | |
C.直接將稀鹽酸注入小鼠的胰腺靜脈血液中 | 不會(huì)分泌胰液 | |
D.切斷所有支配胰腺的神經(jīng),把與B組等量的稀鹽酸從小鼠小腸的上端注入其小腸腔內(nèi) | 大量分泌胰液 | |
假設(shè)二:胰液的分泌可能由某些化學(xué)物質(zhì)引起. | A.刮取甲小鼠的小腸粘膜并用稀鹽酸浸泡,磨碎后將提取液注入乙小鼠的胰腺靜脈血液中 | 大量分泌胰液 |
B.對照實(shí)驗(yàn):刮取丙小鼠 |
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