18．果蠅無(wú)眼色基因的受精卵不能發(fā)育為個(gè)體．一只野生型的雄果蠅與一只純合白眼雌果蠅雜交，子代雄果蠅全為白眼，雌果蠅中僅有一只為白眼（染色體數(shù)正常），其余全為紅眼．對(duì)此現(xiàn)象以及子代白眼雌雄產(chǎn)生的原因分析不合理的是（　�。�
A．眼色性狀的遺傳遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律
B．眼色基因在X染色體上且紅眼對(duì)白眼是顯性
C．子代白眼雌果蠅不可能是由染色體缺失產(chǎn)生
D．子代白眼雌蠅與正常雄蠅交配可判定產(chǎn)生原因

分析 由“一只野生型的雄果蠅與一只純合白眼雌果蠅雜交，子代雄果蠅全為白眼，雌果蠅中僅有一只為白眼（染色體數(shù)正常），其余全為紅眼”，可知控制眼色基因具有交叉遺傳的特點(diǎn)，應(yīng)位于X染色體上且紅眼對(duì)白眼是顯性性狀．雌果蠅中僅有一只為白眼，可能是由于基因突變或染色體缺失控制眼色的顯性基因所致．

解答 解：A、控制眼色基因位于X染色體上且由一對(duì)基因控制，因此眼色性狀的遺傳遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律，A正確；
B、由于子代雄果蠅全為白眼，雌果蠅中僅有一只為白眼（染色體數(shù)正常），其余全為紅眼，可知控制眼色基因具有交叉遺傳的特點(diǎn)，應(yīng)位于X染色體上且紅眼對(duì)白眼是顯性性狀，B正確；
C、子代白眼雌果蠅可能是由染色體缺失控制眼色的顯性基因或基因突變產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；
D、子代白眼雌蠅與正常雄蠅交配，若子代雄性個(gè)體少于雌性個(gè)體，則說(shuō)明子代白眼雌果蠅是由染色體缺失產(chǎn)生的，否則為基因突變產(chǎn)生，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析題意、獲取信息和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞中含量在萬(wàn)分之一以上的元素，稱為大量元素；含量在萬(wàn)分之一以下的元素，稱為微量元素．下列各組元素中，全部是大量元素的是（　　）
A．C H O Mg SB．Mo H O S CaC．Cu N P K FeD．P N K Ca B

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞生長(zhǎng)：細(xì)胞的相對(duì)表面積增大，物質(zhì)運(yùn)輸效率增強(qiáng)
B．細(xì)胞分化：核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，但mRNA有變化
C．細(xì)胞癌變：細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，基因發(fā)生突變
D．細(xì)胞凋亡：相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，利于維持體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是（　　）
A．常見(jiàn)的還原糖包括葡萄糖、果糖、麥芽糖
B．對(duì)還原糖的鑒定用雙縮脲試劑
C．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色，加熱后變成磚紅色
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述，正確的是（　　）
A．驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，自變量只能是酶的種類
B．驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，自變量是酶的濃度
C．探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)，因變量是溫度，其他實(shí)驗(yàn)因素均設(shè)置為等量
D．驗(yàn)證酶高效性時(shí)，因變量是底物的消耗量速率，溫度和底物的量為無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)進(jìn)行了減數(shù)分裂模型的制作研究，利用藍(lán)色和紅色橡皮泥制作染色單體．鐵絲代表著絲粒，白紙表示細(xì)胞．關(guān)制作過(guò)程，敘述正確是（　�。�
A．將大小相同、顏色不同的染色單體扎在一起表示染色體復(fù)制
B．將大小不同、顏色相同的染色體放在赤道上配對(duì)表示聯(lián)會(huì)
C．配對(duì)的染色體移向兩極時(shí)應(yīng)將鐵絲解開(kāi)
D．整個(gè)模擬過(guò)程需在白紙上畫3個(gè)紡錘體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．黑麥（2n=14）的某些染色體上有抗白粉病基因，將普通小麥（6n=42）與黑麥（2n=14）雜交并經(jīng)秋水仙素處理得到可育的后代甲（42+14），然后將甲和普通小麥回交得乙（42+7），將乙繼續(xù)回交得丙（42+0～7），從丙中選取只含一個(gè)黑麥染色體的植株自交并篩選得�。�42+2），檢測(cè)丁時(shí)發(fā)現(xiàn)含黑麥第1、2、4、6染色體的植株對(duì)白粉病具有抗性．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．普通小麥和黑麥存在生殖隔離，初次雜交得到的甲為異源八倍體
B．通過(guò)多次回交可盡量去除黑麥性狀，保持普通小麥的遺傳品質(zhì)
C．乙在減數(shù)分裂過(guò)程中來(lái)自黑麥的染色體不能配對(duì)，產(chǎn)生7種黑麥染色體的配子
D．控制白粉病抗性的基因位于第1、2、4、6染色體上，丁中抗病植株占$\frac{4}{7}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏石嘴山第三中學(xué)高三下第四次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是

A．AB段為有氧呼吸，BC段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，CD段為無(wú)氧呼吸

B．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于C后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量

C．酵母菌的細(xì)胞呼吸和人體細(xì)胞的呼吸類型相同

D．人體細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生ATP與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)直接聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟，下列說(shuō)法正確的是

A. 步驟①中待培養(yǎng)基冷卻后才能蓋上培養(yǎng)皿蓋

B. 步驟④中接種環(huán)共需5次灼燒處理

C. 將接種后的圖④平板放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí)無(wú)需倒置

D. ①②③步驟操作時(shí)都需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行

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