本題包括兩小題:
Ⅰ.圖1所示植物不同器官對生長素的反應(yīng).請觀察后據(jù)圖回答下面的問題.

(1)促進(jìn)芽生長的生長素最適濃度是
 

(2)A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是
 
,對芽生長的效應(yīng)是
 

(3)B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是
 

(4)由此可見,不同濃度的生長素對同一器官的影響
 
,同一濃度的生長素對不同器官的影響
 

Ⅱ.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物間的雙子葉雜草.圖2表示生長素濃度對兩類植物生長的影響,則A、B曲線分別表示何類植物:
 
,
 
.(填“單子葉農(nóng)作物”或“雙子葉雜草”)
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:1、分析曲線圖1:如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
2、據(jù)題意分析,雙子葉雜草對生長素敏感度高于單子葉植物,故曲線B表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響.c點(diǎn)所對應(yīng)的生長素類似物的濃度抑制雙子葉雜草生長,對單子葉植物促進(jìn)生長效果最好,可以限制c濃度配制除草劑.
解答: 解:Ⅰ(1)由圖可知,促進(jìn)芽生長的生長素最適濃度是10-8mol/L,而這一濃度對會抑制根的生長.
(2)A點(diǎn)所對應(yīng)生長素濃度是促進(jìn)莖生長的最適濃度,而抑制芽生長.
(3)B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度既不促進(jìn)莖的生長,也不抑制莖的生長.
(4)由圖可知,不同濃度的生長素對同一器官的影響不同,同一濃度的生長素對不同器官的影響也不同.
Ⅱ.對于生長素雙子葉植物比單子葉植物敏感,所以A是雙子葉雜草,B是單子葉農(nóng)作物;c點(diǎn)對于B單子葉植物來說促進(jìn)生長,而對于A雙子葉植物來說起抑制作用.
故答案為:
Ⅰ.(1)10-8mol/L 
(2)促進(jìn)生長 抑制生長
(3)既不促進(jìn)生長,也不抑制生長
(4)不同 也不同
Ⅱ.雙子葉雜草,單子葉農(nóng)作物
點(diǎn)評:本題結(jié)合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點(diǎn)考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題,同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。
A、雜合體自交的后代全是雜合體
B、純合體自交的后代全是純合體
C、雜合體雜交的后代全是雜合體
D、兩種純合體雜交的后代仍為純合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

電子顯微鏡下觀察到如圖所示甲、乙細(xì)胞的圖象,甲為B淋巴細(xì)胞,乙為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).請分析回答下列問題:
(1)甲細(xì)胞起源于
 
 細(xì)胞,首次細(xì)胞分化發(fā)生在
 
 中.
(2)甲細(xì)胞膜表面具有特異性識別受體,能夠接受
 
 的直接刺激而被致敏,同時(shí)接受
 
 細(xì)胞呈遞的信號白細(xì)胞介素-2而被激活.
(3)激活的甲細(xì)胞再次分化,分別產(chǎn)生細(xì)胞表面有抗原識別受體的
 
 細(xì)胞和乙細(xì)胞,乙細(xì)胞具有較發(fā)達(dá)的
 
 等細(xì)胞器,體現(xiàn)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn).這兩種細(xì)胞在
 
 方面的穩(wěn)定性差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為探究3種植物生長素類似物NAA、IAA和IBA對竹柳扦插生根效果的影響,進(jìn)行了如下相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究:選用一年生茁壯、無病蟲害的竹柳,取長10cm、粗0.2cm的枝條若干,上端剪口平滑,下端剪口沿30°剪切,并用0.5%的多菌靈進(jìn)行表面消毒.將3種生長素類似物分別都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三種濃度的溶液.將竹柳插條每10枝一組,下端插入激素溶液60min,重復(fù)3次,然后在相同環(huán)境條件下進(jìn)行扦插實(shí)驗(yàn).觀察并記錄插條生根情況,結(jié)果如下表所示.
激素種類NAAIAAIBA
激素濃度mg/L501002005010020050100200
7天生根率%527363526563798072
14天生根率%637975546564848782
請回答下列問題:
(1)插條下端沿一定角度剪切的目的是
 

(2)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究過程中的自變量是
 
.請寫出一種上述研究過程中沒有涉及的因變量:
 

(3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性角度分析,本實(shí)驗(yàn)缺少
 

(4)根據(jù)結(jié)果數(shù)據(jù)分析,3種生長素類似物對竹柳生根影響的共同點(diǎn)是
 
;從研究的變量分析,
 
對生根影響率的程度大于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn),即必須根生長得好,地上部分才能很好地生長.請回答:
(1)根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心,細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長,促進(jìn)主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時(shí),切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長.以上現(xiàn)象說明根具有
 
現(xiàn)象.
(2)在用IAA處理插條生根時(shí),如果IAA的濃度較低,適合采用
 
法處理插條,此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且
 
,以保持IAA溶液的較低濃度.
(3)IAA除具有促進(jìn)生根的功能,還具有防止脫落的功能.有些研究結(jié)果如圖所示.據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應(yīng)與
 
有關(guān).
(4)脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離.與脫落有關(guān)的酶類較多,其中
 
是較為關(guān)鍵的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,請回答下列與細(xì)胞有關(guān)的問題:

(1)圖1為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請分析后回答:
判斷此圖是低等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是有
 
.細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外,還有
 
 

(2)圖2是一種二倍體高等生物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的示意圖.請判斷,該細(xì)胞所處分裂期為
 
,它的名稱為次級精母細(xì)胞或
 
.該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)是
 
條.
(3)假設(shè)植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖3中的①,則該植株是
 
倍體,假設(shè)某高等雄性動物的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖3中的②,其基因A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞產(chǎn)生AB配子的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田總能形成樹林.
 
. (判斷對錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)正常人體再次受流感病毒感染,免疫系統(tǒng)將因此而產(chǎn)生(  )
A、溶菌酶B、紅細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物膜結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示兩種物質(zhì),下列敘述正確的是( 。
A、若該圖表示質(zhì)膜,則膜兩側(cè)還應(yīng)分布有多糖
B、若b表示O2,則該膜可能為葉綠體內(nèi)膜
C、若該圖表示粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,則b可能是磷脂
D、若a表示ADP,則該膜可能為藍(lán)細(xì)菌質(zhì)膜

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