【題目】如圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)過程示意圖,a、b表示相關(guān)激素,請據(jù)圖回答:
(1)血液中的葡萄糖的來源有非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.正常值是g/l.
(2)激素a﹣表示 , 激素a與肝細(xì)胞結(jié)合后,可以引起肝細(xì)胞內(nèi)肝糖原水解成葡萄糖.但是該激素對骨骼肌不發(fā)揮作用,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析,主要原因是
(3)血糖調(diào)節(jié)過程既有激素調(diào)節(jié),也有神經(jīng)調(diào)節(jié).飯后半小時(shí)激素b的分泌量增加,b激素降低血糖的主要途徑是抑制肝糖原的水解、抑制非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化.促進(jìn)及轉(zhuǎn)化為非必需氨基酸和脂肪.

【答案】
(1)消化吸收;肝糖原分解;0.8﹣﹣﹣1.2g/l
(2)胰高血糖素;肌細(xì)胞膜表面上沒有該激素的受體
(3)細(xì)胞對葡萄糖的攝取利用
【解析】解:(1)血液中的葡萄糖的來源有 消化吸收、肝糖原分解 非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.正常值是 0.8﹣﹣﹣1.2g/lg/l.(2)激素a為胰高血糖素,它主要通過肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖來升高血糖的含量.該激素可作用于肝細(xì)胞,而不能作用于肌細(xì)胞主要是因?yàn)榧〖?xì)胞表面沒有識別該激素的受體.(3)b激素為胰島素,胰島素降低血糖濃度是通過加速組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存來實(shí)現(xiàn)的. 所以答案是:(1)消化吸收 肝糖原分解 0.8﹣﹣﹣1.2g/l(2)胰高血糖素 肌細(xì)胞膜表面上沒有該激素的受體(3)細(xì)胞對葡萄糖的攝取利用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一段朽木,上面長滿了苔蘚、地衣,朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等,樹洞中還有老鼠、蜘蛛等生物。下列與這段朽木的生命系統(tǒng)層次水平相當(dāng)?shù)氖?/span>

A一塊稻田里的全部害蟲

B一個(gè)池塘中的全部鯉魚

C一片松林中的全部生物

D一間充滿生機(jī)的溫室大棚

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為利用純和高桿(D)抗。‥)水稻和純合矮稈(d)易感染病(e)水稻快速培育優(yōu)良品種純合矮稈抗病水稻(ddEE)的示意圖,下列有此圖敘述正確的是(
A.獲得無籽蕃茄所用原理與④過程相同
B.②過程中非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
C.③過程獲得植株為單倍體,單倍體就是指體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體
D.①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述,正確的是( )

A. 某些核酸具有降低化學(xué)反應(yīng)活化能的功能

B. 原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中

C. 細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNARNA

D. 含有核酸的細(xì)胞器包括葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中物質(zhì)甲、乙、丙是構(gòu)成細(xì)胞的大分子,丁代表某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素是____________________。

(2)各種單體l之間的區(qū)別在于__________的不同,單體l之間通過__________(填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)簡式)連接形成物質(zhì)乙。

(3)若結(jié)構(gòu)丁是合成物質(zhì)乙的場所,則單體2是__________,物質(zhì)丙主要分布在細(xì)胞的__________中。

(4)構(gòu)成淀粉的單體3常用__________檢測,物質(zhì)乙常用__________檢測,兩種試劑使用方法的區(qū)別是前者需要______________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生活污水中含有大量的有機(jī)和無機(jī)含氮化合物,這些過量的含氮化合物會(huì)造成水體污染,危害水生生物生存和人類的健康。脫氮是污水處理的重要內(nèi)容之一。下面是生物脫氮工藝流程示意圖。
(1)在1級反應(yīng)池內(nèi),有機(jī)物在細(xì)菌、原生動(dòng)物等作用下會(huì)大量減少。從同化和異化方式看,這些生物的代謝類型 , 這些生物在自然生態(tài)系統(tǒng)中屬于者。
(2)在2級反應(yīng)池內(nèi),pH為8.0~8.4時(shí),硝化細(xì)菌大量繁殖,它們能將NH氧化成NO-和NO-,并利用這一硝化過程所釋放的合成 , 用于自身的生長發(fā)育和繁殖。
(3)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),當(dāng)2級反應(yīng)池中有機(jī)物含量過多時(shí),硝化細(xì)菌難以大量繁殖起來,原因是
(4)在3級反應(yīng)池內(nèi)加入適量的有機(jī)物(如甲醇),并在低氧或無氧條件下,反硝化細(xì)菌繁殖起來,通過無氧呼吸把-和NO-還原成N,無氧呼吸除釋放能量外,還為還原反應(yīng)提供了。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.若含18O的氨基酸在b過程中產(chǎn)生了H218O,則18O標(biāo)記的是氛基酸中的羧基
B.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過程
C.甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的方式稱為胞吐
D.將3H標(biāo)記的氛基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依時(shí)間順序?yàn)棰佗邰茛冖蔻?/span>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列常見疾病的病原體中,能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)的是

A肺結(jié)核的病原體

B乙肝的病原體

C流行性感冒病原體

D手足口病的病原體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系.下列說法正確的是(

A.ab段為需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸,cd段為厭氧呼吸
B.無論在何種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量
C.bd段的厭氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失,其余儲存在ATP中
D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長時(shí)間超過c,乳酸大量積累導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案