【題目】如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是( )
A. 若有氣體大量產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
B. 若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速率加快
C. 一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D. 為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)科學(xué)家相繼在1994年和2012年因發(fā)現(xiàn)G蛋白和G蛋白耦聯(lián)受體(GPCPs)及其在細(xì)胞中傳導(dǎo)信息的內(nèi)在工作機(jī)制而獲得諾貝爾獎(jiǎng)。GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白,下面是其結(jié)構(gòu)模式圖,與此有關(guān)的說(shuō)法不正確的是
A. 根據(jù)圖示及題意可知該條多肽鏈為載體蛋白
B. 核糖體參與圖示中信號(hào)分子結(jié)合位點(diǎn)的合成
C. 圖中-S-S-結(jié)構(gòu)具有維持受體空間結(jié)構(gòu)的作用
D. GPCPs與胰島素的化學(xué)本質(zhì)相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)HIV及艾滋病的敘述,正確的是
A. HIV無(wú)核膜包被的細(xì)胞核,屬于原核生物
B. 艾滋病是一種通過(guò)體液和空氣傳播的疾病
C. 艾滋病患者出現(xiàn)癡呆的可能原因是HIV攻擊的其腦細(xì)胞
D. HIV的遺傳物質(zhì)可直接整合到輔助性T細(xì)胞的DNA中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米的紫株和綠株由6號(hào)染色體上一對(duì)等位基因(H,h)控制,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株。育種工作者用X射線照射紫株A后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株(綠株B)。為研究綠株B出現(xiàn)的原因,讓綠株B與正常純合的紫株C雜交得到F1 , F1再嚴(yán)格自交得到F2 , 觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并做相關(guān)分析。
(1)假設(shè)一:X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變;蛲蛔兊膶(shí)質(zhì)是。如果此假設(shè)正確,則F1的基因型為;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例應(yīng)為。
(2)假設(shè)二:X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號(hào)染色體斷裂,含有基因H的片段缺失(注:一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存,兩條同源染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡)。如果此假設(shè)正確,則綠株B能產(chǎn)生種配子,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為;F1自交得到的F2中,紫株所占比例應(yīng)為。
(3)上述雜交實(shí)驗(yàn)中玉米植株顏色的遺傳遵循規(guī)律。
(4)利用細(xì)胞學(xué)方法可以驗(yàn)證假設(shè)二是否正確。操作是最好選擇上圖中的植株,在顯微鏡下對(duì)其減數(shù)分裂細(xì)胞中的染色體進(jìn)行觀察和比較,原因是。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,pH對(duì)果膠酶活性的影響,果膠酶的用量三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量依次為
A. 溫度、酶活性、酶用量
B. 蘋(píng)果泥用量、pH、果汁量
C. 反應(yīng)時(shí)間、酶活性、酶用量
D. 溫度、pH、酶用量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。
(1)溶酶體起源于乙________(細(xì)胞器名稱)。溶酶體含有多種________酶。
(2)蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。受體的化學(xué)本質(zhì)為______________。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______________的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲(chóng)細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn),據(jù)此推斷不正確的是( )
A.RNA首先在細(xì)胞核中合成,然后釋放到細(xì)胞質(zhì)當(dāng)中
B.細(xì)胞核可能通過(guò)控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝
C.若核質(zhì)分離較長(zhǎng)時(shí)間后進(jìn)行移植,則B組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞質(zhì)中無(wú)15N的RNA
D.A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程培育的“工程菌”通過(guò)發(fā)酵工程生產(chǎn)的產(chǎn)品,不包括
A. 白細(xì)胞介素—2 B. 干擾素 C. 聚乙二醇 D. 重組乙肝疫苗
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