如圖表示某果蠅的體細(xì)胞染色體及基因組成,果蠅的灰身和黑身由基因B和b決定,長(zhǎng)翅和殘翅由基因V和v決定.據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果進(jìn)行果蠅的基因組測(cè)序,需要檢測(cè)
 
條染色體的DNA序列.
(2)若果蠅長(zhǎng)翅基因中某一片段所編碼的氨基酸序列為“-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸-”(已知谷氨酸的密碼子是GAG).若箭頭所指堿基對(duì)T-A缺失,則該片段所編碼的氨基酸序列為
 


(3)若只考慮翅形,讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配得到F1,理論上在該翅形的全部個(gè)體中,與親本基因型不同的個(gè)體所占比例是
 
.如再取F1中全部長(zhǎng)翅個(gè)體隨機(jī)交配,則F2中不同翅形的表現(xiàn)型及其比例為
 

(4)已知果蠅中,朱紅眼與暗紅眼是一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示).兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:
灰身、暗紅眼 灰身、朱紅眼 黑身、暗紅眼 黑身、朱紅眼
雌蠅
3
4
0
1
4
0
雄蠅
3
8
3
8
1
8
1
8
據(jù)表判斷:F和f基因最可能位于
 
號(hào)染色體上,兩親本的基因型分別是
 
考點(diǎn):基因突變的特征,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識(shí)有細(xì)胞染色體及基因組成及基因自由組合定律,明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),然后解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:果蠅的體細(xì)胞染色體組成為6+XY,所以對(duì)果蠅的基因組測(cè)序,需要檢測(cè)5條染色體的DNA序列.
(2)若箭頭所指堿基對(duì)T-A缺失,則該片段轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的密碼子為GAGGCGGAGUC,其中原來的GAU變?yōu)镚AG,所以該片段所編碼的氨基酸序列為谷氨酸-丙氨酸-谷氨酸.
(3)若只考慮翅形一對(duì)等位基因,該果蠅的基因型為Vv,所以交配得到的F1中長(zhǎng)翅基因型有1VV、2Vv.與親本基因型不同的個(gè)體所占比例是1/3;取F1中全部長(zhǎng)翅個(gè)體隨機(jī)交配,由于V的頻率為2/3,v的頻率為1/3,所以F2中長(zhǎng)翅:殘翅=(2/3×2/3+1/3×2/3×2):1/3×1/3=8:1.
(4)根據(jù)題意和圖表分析可知:朱紅眼與暗紅眼在后代雌雄個(gè)體中比例不同,所以其基因位于X即7號(hào)染色體上,兩親本的基因型分別是BbXFXf、BbXFY.
答案:(1)5
(2)谷氨酸-丙氨酸-谷氨酸
(3)1/3    長(zhǎng)翅:殘翅=8:1
(4)7    BbXFXf、BbXFY
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞染色體及基因組成及基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述,正確的是(  )
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B、構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂和糖蛋白
C、有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

騾子是馬( 2n=64)和驢(2n=62)交配形成的受精卵發(fā)育而成的.騾子通常不育.下列解釋正確的是
( 。
A、騾子體細(xì)胞中染色體不能正常的復(fù)制和平均分配
B、原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂
C、受精卵在發(fā)育過程中有部分染色體丟失
D、騾子原始生殖細(xì)胞中有2個(gè)染色體組但無同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是( 。
A、著絲點(diǎn)分裂和同源染色體分離
B、染色體數(shù)加倍和染色單體形成
C、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
D、DNA分子復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用不同濃度乙烯處理在黑暗環(huán)境下生長(zhǎng)的豌豆幼苗,幼苗生長(zhǎng)結(jié)果如圖所示.下列對(duì)乙烯作用的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、促進(jìn)幼苗的成熟
B、抑制幼苗伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
C、促進(jìn)幼苗橫向加粗
D、使莖生長(zhǎng)失去背地性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

chlL基因是野生型藍(lán)藻中控制葉綠素合成的基因,科學(xué)家為研究其功能,需要構(gòu)建缺失chlL基因的突變型藍(lán)藻,實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示.圖中細(xì)菌質(zhì)粒pUC118帶有氨芐青霉素的抗性基因(ampR);其上的lacZ基因編碼的蛋白質(zhì)可以讓細(xì)菌在含有半乳糖的培養(yǎng)基上形成藍(lán)色菌落,該基因被切斷時(shí)菌落呈白色.細(xì)菌質(zhì)粒pRL-425帶有紅霉素的抗性基因(Er).請(qǐng)回答:
(1)科學(xué)家首先需要通過
 
擴(kuò)增出大量的野生型藍(lán)藻的chlL基因,將其導(dǎo)入pUC118中獲得重組質(zhì)粒1.在含有半乳糖的平板上,菌落呈
 
色的是成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒1的細(xì)菌形成的.
(2)將野生型藍(lán)藻和突變型藍(lán)藻分別放在含有紅霉素的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng),野生型藍(lán)藻會(huì)
 
;而在不含紅霉素的液體培養(yǎng)基中分別培養(yǎng)時(shí),出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,才能說明突變型藍(lán)藻chlL基因的部分片段缺失不影響其正常的生長(zhǎng)繁殖.
(3)已知藍(lán)藻葉綠素的合成有兩條途徑,依賴光的合成和不依賴光的合成,分別提取在光下和黑暗環(huán)境中培養(yǎng)的野生型和突變型藍(lán)藻的葉綠素,其含量見下表:
項(xiàng)目
藍(lán)藻
葉綠素含量/?g?(OD730-1
光下培養(yǎng) 黑暗中培養(yǎng)
野生型 4.22 3.34
突變型 4.22 0.08
由上表數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在食用蘋果、梨時(shí),常會(huì)看到鮮嫩的果肉很快就變成暗褐色,這是由于果肉細(xì)胞中存在的酚類物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化.本來細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,但若組織細(xì)胞受損或衰老,結(jié)構(gòu)解體時(shí),酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使其氧化成棕褐色的物質(zhì).
(1)上段文字中的“本來細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”中“分開存放”是由于細(xì)胞具有
 
的緣故,這種結(jié)構(gòu)可以使細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)互相干擾,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.這種結(jié)構(gòu)主要由
 
組成.
(2)人們可以利用細(xì)胞內(nèi)的酚類氧化酶活性加工制作茶葉.紅褐色的紅茶制取過程中必定有“將細(xì)胞揉破”的關(guān)鍵環(huán)節(jié),揉破細(xì)胞的目的是讓
 
使其氧化;而綠色的綠茶制取過程中則必須有熱鍋炒制的關(guān)鍵環(huán)節(jié),熱鍋炒制的目的是使
 
,從而保持茶葉綠色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

I.棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有抗蟲的也有不抗蟲的.為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱關(guān)系,用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株a、b進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表.(假定控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳;顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示),請(qǐng)回答:
組合
序號(hào)
雜交組合類型 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫色不抗蟲 白色不抗蟲
1 紫色不抗蟲×白色抗蟲a 210 208
2 紫色不抗蟲×白色抗蟲b 0 280
(1)上述兩對(duì)性狀中,
 
是顯性性狀.
(2)現(xiàn)有雜合的白色不抗蟲品種,欲在最短時(shí)間內(nèi),獲得可穩(wěn)定遺傳的白色抗蟲棉品種,最佳選取的育種方法是
 
,試簡(jiǎn)述其主要過程:
 

II.如圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,如圖2是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因?yàn)锽和b),請(qǐng)據(jù)圖回答(谷氨酸的密碼子是GAA,GAG):

(3)圖1中①②表示的遺傳信息傳遞過程分別是:①
 
;②
 

(4)II8基因型是
 
,II6和II7再生一個(gè)正常孩子的概率是
 

(5)若圖中1正常基因片段中CTT突變?yōu)镃TC,由此控制的生物性狀是否可能發(fā)生改變及原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列曲線表示四個(gè)不同的自然生態(tài)系統(tǒng)在受到同等程度的外來干擾后,初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量的變化情況.其中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案