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如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是線粒體；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為有氧呼吸和無氧呼吸
B、酵母菌種群數量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有乙醇含量過高、培養(yǎng)液的pH下降
C、在T1～T2時段，單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有酵母菌進行無氧呼吸產生的能量少、酵母菌種群數量增多
D、某同學在T3時取樣，統(tǒng)計的酵母菌種群數量明顯高于D對應的數量，原因可能有取樣時培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣、未染色，統(tǒng)計的菌體數包含了死亡的菌體和用血球計數板計數時出現錯誤等
考點：細胞呼吸的過程和意義,種群數量的變化曲線
專題：
分析：分析題圖：圖示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，AB段沒有產生乙醇，說明酵母菌只進行有氧呼吸；從B點后開始產生乙醇，因此BC段出現無氧呼吸，而且該時段，酵母菌數量也在增加，說明酵母菌也在進行有氧呼吸．
解答： 解：A、AB段沒有酒精產生，說明此時段酵母菌只進行有氧呼吸，而有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體；BC段，有酒精產生，且酵母菌數量也在增加，說明此時段酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，A錯誤；
B、由圖可知，從C點開始，葡萄糖的量已經降到較低值，而且此時乙醇含量過高、培養(yǎng)液的pH下降，這些都可能是酵母菌種群數量下降的主要原因，B正確；
C、在T1-T2時段，單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌數量增多，其進行無氧呼吸時產生的能量少，需要消耗更多的葡萄糖，C正確；
D、某同學在T3時取樣，統(tǒng)計的酵母菌種群數量明顯高于D對應的數量，原因可能有取樣時培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣、未染色，統(tǒng)計的菌體數包含了死亡的菌體和用血球計數板計數時出現錯誤等，D正確．
故選：A．
點評：本題結合曲線圖，考查細胞呼吸的過程及意義，要求考生識記酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的過程及產物，能根據圖中信息準確判斷酵母菌的細胞呼吸方式，再結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示神經纖維上某點受到刺激后對膜外電位的測量，圖2表示神經纖維某部位在受到一次刺激前后膜內外的電位變化．相關敘述錯誤的是（　�。�
A、圖1中在圖示部位給予一刺激后，電流計指針偏轉2次
B、將圖1電流計電極一個置于膜內，一個置于膜外，不給予刺激時指針也能偏轉
C、圖1中神經纖維在未受到刺激時，電流計測得的電位為圖2中的A點所示的電位即-60毫伏
D、圖2的C處為反極化狀態(tài)，此時膜外為負電位，膜內為正電位，這是Na+內流所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于神經系統(tǒng)的結構和功能的敘述，正確的（　�。�
A、釋放到突觸間隙的遞質被受體吸收后，會導致突觸后膜電位的改變
B、在動物體內，神經元的樹突和胞體的表面膜受到其他神經元軸突末梢的支配
C、動作電位的大小會隨著刺激強度的大小和傳導距離的遠近而改變
D、乙酰膽堿一旦與突觸后膜上的受體結合，就一定能在后膜上引起一個動作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾種育種方法中，可以產生與親代不同基因型品種的育種方式有（　�。�
①雜交育種　②單倍體育種�、鄱啾扼w育種　④人工誘變育種．
A、①②③④B、②③
C、①④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示用電表測量膜內外的電位差．神經纖維受到刺激時，細胞膜上Na+通道打開，膜外Na+順濃度梯度大量流入膜內，Na+通道很快就進入失活狀態(tài)，與此同時，K+通道開放，膜內K+在濃度差和電位差的推動下又向膜外擴散．下列相關的敘述中，正確的是（　　）
A、神經纖維在靜息狀態(tài)下，電表沒有測出電位差
B、膜外Na+大量流入膜內，興奮部位膜兩側的電位是外正內負
C、神經纖維受刺激時，興奮傳導方向與膜外局部電流方向相同
D、從靜息狀態(tài)受刺激到恢復靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過0電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調節(jié)系統(tǒng)的關系模式圖．請據圖回答：
（1）神經纖維未受刺激時膜電位主要靠
 
維持．在神經纖維上放置兩個電極，連接到一個電表上（如右圖），如果在X處給予神經纖維一個適宜的刺激，可觀察到電表指針會發(fā)生
 
次偏轉，如果在Y處給予一個相同的刺激，可觀察到電表指針會發(fā)生
 
次偏轉．
（2）在Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現神經沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經遞質的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物的作用機制最可能是抑制了
 
的功能．
（3）若某動物離體神經纖維在兩端同時受到刺激，產生兩個同等強度的神經沖動，兩沖動傳導至中點并相遇后會
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“假說-演繹法”是現代科學研究中常用的方法．包括“提出問題→作出假設→演繹推理→檢驗推理→得出結論”五個基本環(huán)節(jié)．孟德爾利用該方法發(fā)現了兩大遺傳規(guī)律．下列對孟德爾的研究過程的分析中，正確的是（　�。�
A、孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B、孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上提出研究問題
C、孟德爾為了驗證所作出的假設是否正確，設計并完成了正、反交實驗
D、孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現象

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設某農田只存在農作物→農業(yè)害蟲→青蛙一條食物鏈，圖甲表示自然狀態(tài)下，一定時間內流經該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級能量的不同去向的相對值（分別用a、b、c、d表示，b表示呼吸作用消耗部分）．圖乙表示在其他條件適宜時，溫度對該農作物光合和呼吸作用的影響（A曲線表示光合作用同化能量的相對值，B曲線表示呼吸作用消耗能量的相對值）．請回答相關問題：

（1）自然狀態(tài)下，一定時間內流經該農田的總能量為
 
．
 
代表流入第三營養(yǎng)級的能量．（均用圖甲中字母表示）
（2）適宜條件下，溫度為T3時，流經該農田的能量相對值為
 
，該農作物生長的最適溫度為
 
．
（3）適宜條件下，溫度為T4時，該農作物的a+c+d的相對值總量為
 
．
（4）T3-T4時間段，隨溫度的升高，光合作用和呼吸作用的變化趨勢不同，其主要原因是
 
．參與光合作用和呼吸作用過程的兩種細胞器稱為半自主性細胞器，在進行轉錄過程中，除需要自身DNA和原料外，再寫出直接參與該過程的兩種有機物：
 
、
 
．
（5）假設該農田的農作物種群非常大，可以隨機交配，沒有遷入和遷出，基因不產生突變．抗病基因R對感病基因r為完全顯性．現種群中感病植株rr占
1
9
，抗病植株RR和Rr各占
4
9
，抗病植株可以正常開花和結實，而感病植株在開花前全部死亡．則子一代中感病植株占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產中有很大的實用性．研究者從熱泉中篩選了高效產生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如圖所示．下列說法錯誤的是（　　）
A、①過程稱為稀釋，②過程是為了單個菌落的篩選
B、Ⅰ號培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中除了加入淀粉外，還需加入另一種重要的營養(yǎng)成分--硝酸銨為其提供氮源
C、該嗜熱菌細胞壁的合成易受到青霉素的抑制
D、在酶的分離提純過程中，保持酶的活力是非常重要的

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