PCR是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù),其基本原理和過(guò)程與細(xì)胞內(nèi)DNA的復(fù)制類(lèi)似.下列關(guān)于兩者共同點(diǎn)的敘述,不正確的是( 。
①邊解旋邊復(fù)制
②遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
③需要引物
④過(guò)程可分為變性、復(fù)性、延伸等步驟.
A、①⑦B、⑦③C、③④D、①④
考點(diǎn):用DNA片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增
專(zhuān)題:
分析:PCR是體外擴(kuò)增DNA的技術(shù),該反應(yīng)需要在一定的緩沖液中才能進(jìn)行,需要提供:DNA模板,分別于兩條模板鏈相結(jié)合的兩種引物,四種脫氧核苷酸,耐熱的DNA聚合酶,同時(shí)通過(guò)控制溫度使DNA復(fù)制在體外反復(fù)進(jìn)行.PCR過(guò)程可分為變性、復(fù)性、延伸等步驟.
解答: 解:①PCR反應(yīng)和體內(nèi)DNA復(fù)制都是邊解旋邊復(fù)制,故①正確;
②PCR反應(yīng)和體內(nèi)DNA復(fù)制都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,故②正確;
③PCR反應(yīng)需要引物,但體內(nèi)DNA復(fù)制不需要引物,故③錯(cuò)誤;
④PCR過(guò)程可分為變性、復(fù)性、延伸等步驟,而體內(nèi)DNA復(fù)制沒(méi)有這些步驟,故④錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查PCR技術(shù)與體內(nèi)DNA復(fù)制的比較,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

薇甘菊為入侵我國(guó)的植物,田野菟絲子莖纏繞在薇甘菊植株上,莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(1)研究證實(shí)外源細(xì)胞分裂素能誘導(dǎo)菟絲子形成吸器.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程是用含細(xì)胞分裂素的羊毛脂處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖,同時(shí)用
 
處理的未經(jīng)纏繞的菟絲子莖作為對(duì)照.幾天后,觀察到經(jīng)
 
處理的菟絲子莖形成了吸器.
(2)有學(xué)者欲進(jìn)一步研究細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)菟絲子形成吸器的機(jī)理,通過(guò)查閱大量資料發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可能通過(guò)鈣調(diào)素起作用.已知三氟啦嗪可與鈣調(diào)素結(jié)合,抑制鈣調(diào)素功能,熒光顯微鏡可觀察到二者形成復(fù)合物的熒光.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
組編號(hào) 1 2 3
實(shí)驗(yàn)材料 細(xì)胞分裂素處理后即將產(chǎn)生吸器的莖 自然纏繞的即將產(chǎn)生吸器的莖 未經(jīng)纏繞的菟絲子莖
處理方法 對(duì)莖進(jìn)行切片
浸泡于
 
水溶液
熒光顯微鏡觀察
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 熒光較強(qiáng)烈 熒光較強(qiáng)烈 未見(jiàn)熒光
①每組取莖切片用
 
水溶液浸泡,并設(shè)置蒸餾水浸泡的莖切片作為對(duì)照.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知即將形成吸器的細(xì)胞含有豐富的
 
.由此推測(cè)細(xì)胞分裂素通過(guò)
 
誘導(dǎo)吸器的產(chǎn)生,若用三氟啦嗪與細(xì)胞分裂素混合處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖,會(huì)
 
細(xì)胞分裂素的誘導(dǎo)作用.
(3)薇甘菊入侵初期,其種群數(shù)量呈現(xiàn)
 
型增長(zhǎng)曲線.
(4)田野菟絲子形成吸器后,自身導(dǎo)管和篩管與薇甘菊的導(dǎo)管和篩管相連,但兩者并沒(méi)有成為一個(gè)個(gè)體,更不屬于一個(gè)物種,理由是:自然條件下,它們之間存在著
 
.若田野菟絲子專(zhuān)一生長(zhǎng)在薇甘菊上,薇甘菊入侵區(qū)生長(zhǎng)菟絲子后,會(huì)
 
薇甘菊的種群密度,物種豐富度會(huì)
 

(5)薇甘菊生性喜光,善于攀援,生長(zhǎng)迅速,致使入侵區(qū)許多植物被其覆蓋.薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物之間是
 
關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖中,標(biāo)記元素所在部位依次是( 。
A、③⑤B、②④C、①⑤D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為光照和含生長(zhǎng)素的瓊脂塊對(duì)水稻種子根尖彎曲生長(zhǎng)的影響,相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
組別 根尖處理方式 彎曲度 備注
單側(cè)光照 39.6° 負(fù)向光性生長(zhǎng)
對(duì)貼有瓊脂塊的一側(cè)光照 43.7° 負(fù)向光性生長(zhǎng)
黑暗 垂直生長(zhǎng)
黑暗(一側(cè)貼含IAA1mg/L的瓊脂塊) 37.5° a
黑暗(一側(cè)貼含IAA5mg/L的瓊脂塊) 41.3° 向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)
A、表格中a表示“向貼有瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)”
B、①組與③組說(shuō)明單側(cè)光照引起根尖生長(zhǎng)素分布不均
C、根尖負(fù)向光性生長(zhǎng)說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)有抑制作用
D、實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光照越強(qiáng),根尖背光側(cè)生長(zhǎng)素含量越多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程示意圖;圖2為了研究光合作用,生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎,分離出細(xì)胞質(zhì)和全部葉綠體,然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì),分別裝在四支試管內(nèi)并進(jìn)行光照.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、圖1中②、③、⑥三物質(zhì)依次是氧氣、水、二氧化碳
B、圖1中(二)、(三)過(guò)程均能產(chǎn)生大量的ATP
C、圖2能發(fā)生細(xì)胞呼吸過(guò)程的試管有A、B
D、圖2能發(fā)生光合作用光反應(yīng)過(guò)程的試管有B、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過(guò)程,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A、①過(guò)程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶的混合物處理
B、②過(guò)程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變
C、③過(guò)程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能
D、④過(guò)程需用適宜配比的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于微生物的敘述,不正確的是( 。
A、土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)?勺鳛榛蚬こ痰妮d體
B、藍(lán)藻具有葉綠體,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C、酵母菌有氧呼吸的終產(chǎn)物可通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
D、大腸桿菌遺傳信息在擬核轉(zhuǎn)錄,在核糖體翻譯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的,雌蜂是由受精卵發(fā)育成的.蜜蜂的體色褐色對(duì)黑色是顯性性狀,控制這一對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上.現(xiàn)有黑色蜂王與褐色雄蜂交配,則其后代的體色是(  )
A、全部是褐色
B、褐色:黑色為1:1
C、蜂王和工蜂都是黑色,雄蜂是褐色
D、蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂是黑色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體血液中的O2與血紅蛋白(Hb)結(jié)合,以氧合血紅蛋白形式在血液中運(yùn)輸;大部分CO2在血漿中以HCO-3的方式運(yùn)輸,如圖所示,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)血漿中CO2主要來(lái)自
 
(生理過(guò)程).
(2)CO2進(jìn)入紅細(xì)胞后,HCO-3數(shù)量
 
.迅速根據(jù)細(xì)胞特點(diǎn)和HCO-3的含量,可推測(cè)HCO-3進(jìn)入血漿的方式為
 
,這表明細(xì)胞膜具有
 
性.
(3)生成的H+與血紅蛋白結(jié)合,引起血紅蛋白的
 
發(fā)生改變,促進(jìn)氧氣釋放并擴(kuò)散到
 
中,供組織細(xì)胞吸收和利用.
(4)由于紅細(xì)胞內(nèi)
 
被消耗和
 
的進(jìn)入,使細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高,導(dǎo)致血漿中的水分子進(jìn)入細(xì)胞.

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同步練習(xí)冊(cè)答案