1．從生態(tài)系統(tǒng)角度分析，生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量最初來源于（　�。�
A．光合作用B．高能磷酸鍵C．綠色植物D．太陽光能

分析 能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，食物鏈越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是從生產(chǎn)者固定太陽能開始，沿著食物鏈依次傳遞的（只能由上一營養(yǎng)級流入下一營養(yǎng)級）．因為每一個營養(yǎng)級都會通過呼吸作用散失很多能量，所以，能量流動的特點是單向、不循環(huán)的，逐級遞減的．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量幾乎全部來源于太陽能，少部分通過化能合成作用來自于部分物質(zhì)，但能量最初來源于太陽光能．
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點，意在考查考生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，明確能量流動的特點及原因，并利用其解決相關(guān)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在觀察“DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，將口腔上皮細胞置于8%的鹽酸溶液的主要目的是（　�。�
A．使細胞中物質(zhì)全部水解
B．使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
C．用鹽酸改變生物膜的通透性，加速染色劑進入細胞
D．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于吡羅紅與DNA結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示3個圖分別表示兩種生物的種間關(guān)系．圖甲、乙、丙表示的種間關(guān)系依次是（　�。�
A．競爭、捕食、互利共生B．競爭、互利共生、捕食
C．捕食、競爭、互利共生D．互利共生、捕食、競爭

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是（　�。�
A．細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都完全相同，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
C．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動
D．生物膜系統(tǒng)與物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)化、信息交流密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法，正確的是（　�。�
A．只需大量飲水就能維持嚴重腹瀉病人的內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡
B．內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的主要場所
C．神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，其傳遞，并與受體結(jié)合的過程與內(nèi)環(huán)境無關(guān)
D．效應(yīng)T細胞使靶細胞裂解屬于細胞凋亡，這有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，在a大腦、b腦干、c小腦三個結(jié)構(gòu)中，與此反應(yīng)相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是（　　）
A．cbaB．bacC．acbD．Abc

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)具有多樣性，是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同
B．乳酸菌、酵母菌都具有合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
C．人體內(nèi)的激素都是蛋白質(zhì)
D．蛋白酶不能與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是各種細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）1972年桑格和尼克森在對細胞膜結(jié)構(gòu)的研究中提出了流動鑲嵌模型．圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑦⑨（填序號）．
（2）在低等植物細胞中存在，而在高等植物中不存在的細胞器是[③]中心體．如果乙為根尖分生區(qū)細胞，不應(yīng)該有的細胞器是[2]葉綠體和液泡．
（3）圖甲和圖丙的根本區(qū)別是是否有核膜包被的細胞核，圖丙中的4的功能是合成蛋白質(zhì)．
（4）如果將一個活的圖乙細胞放入適宜濃度的KNO3溶液中，將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象．
（5）圖中甲乙兩種細胞的形態(tài)和功能上所存在的差異，體現(xiàn)了細胞的多樣性，但在結(jié)構(gòu)上都具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，而使得這兩者之間具有統(tǒng)一性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面是某同學(xué)在使用同位素標記法的實驗中遇到的一些問題，其中正確的操作或結(jié)論是（　�。�
A．用3H標記的亮氨酸追蹤豚鼠胰腺腺泡細胞合成和分泌蛋白質(zhì)的途徑，檢測到放射性的膜性細胞器依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B．在探究光合作用釋放的O2中氧的來源實驗中，可用18O同時標記H2O和CO2作為小球藻光合作用的原料
C．將某細胞內(nèi)的1對同源染色體上的DNA用3H標記后，讓其在不含放射性的環(huán)境中連續(xù)進行2次有絲分裂，產(chǎn)生的子細胞中具有放射性的細胞有4個
D．在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，含35S的實驗組若攪拌不充分，離心后可能出現(xiàn)上清液放射性低，沉淀物放射性高

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同步練習(xí)冊答案