如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:
(1)圖示為
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,與動(dòng)物細(xì)胞的主要區(qū)別是它特有
 
(填結(jié)構(gòu)名稱).
(2)蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是[
 
]
 
,與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)[]
 

(3)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
(填編號(hào)),其中RNA從細(xì)胞核
中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過
 
層磷脂雙分子層.
(4)若B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[
 
]
 

(5)細(xì)胞核是細(xì)胞的
 
庫,也是細(xì)胞的代謝和遺傳控制中心.
(6)若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用
 
染液著色,用B作觀察⑥的實(shí)驗(yàn)材料是否可以?
 
,原因
 

(7)細(xì)胞間的信息交流必須借助信息受體蛋白么?
 
(是?否?).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~13依次表示細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、核膜、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞液、液泡膜.
解答: 解:(1)分析圖解可知,圖示細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,并且沒有中心體,因此該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.
(2)核糖體是蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所,并且核糖體的形成與核仁有關(guān).
(3)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有4葉綠體、7核膜、9線粒體,其中RNA從細(xì)胞核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)是經(jīng)過核孔出來的,因此需要穿過0層磷脂雙分子層.
(4)若B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[13]液泡中.
(5)細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫,也是細(xì)胞的代謝和遺傳控制中心.
(6)若在高倍顯微鏡下觀察⑥線粒體需用健那綠染液著色;而葉綠體中具有色素,會(huì)干擾健那綠染成的綠色,因此不能用B作觀察線粒體的材料.
(7)高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,也有信息交流的作用,因此細(xì)胞間的信息交流不是必須借助信息受體蛋白.
故答案為:
(1)高等植物    細(xì)胞壁、葉綠體和液泡(答出兩個(gè)即可)
(2)11核糖體    6核仁
(3)4、7、9    0
(4)13  液泡或(12細(xì)胞液)   
(5)遺傳信息
(6)健那綠    不是    該細(xì)胞含有葉綠體(或色素)會(huì)起干擾作用
(7)否
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生首先能夠通過圖示判斷細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱;同時(shí)識(shí)記不同細(xì)胞器的功能;區(qū)分植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別;掌握線粒體觀察的原理和方法以及實(shí)驗(yàn)的相關(guān)注意點(diǎn)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)鑒定的顯色反應(yīng)中,不正確的是( 。
A、用斐林試劑處理葡萄糖產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、用雙縮脲試劑處理蛋白質(zhì)顯紫色
C、用甲基綠使DNA呈綠色
D、用碘處理果糖呈紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌接種到一定濃度的淀粉糊溶液中,先在30℃條件下通氣培養(yǎng)6小時(shí),等菌體繁殖到一定種群數(shù)量時(shí)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),并回答相關(guān)的問題:
(1)通氣培養(yǎng)可使酵母菌大量繁殖的原因是
 

(2)通入不同濃度的氧氣,根據(jù)實(shí)測(cè)其產(chǎn)生的酒精和放出的二氧化碳的量精確繪制成如圖所示的曲線.你認(rèn)為在氧濃度為e時(shí),酵母菌通過無氧呼吸分解的葡萄糖占葡萄糖總消耗量的比例為
 

(3)如果在30℃、1.01×105Pa下再培養(yǎng)6小時(shí),經(jīng)測(cè)定酵母菌吸收199.2mLO2,放出448.2mLCO2,寫出在此6小時(shí)中,酵母菌以葡萄糖為呼吸基質(zhì)發(fā)生的相關(guān)變化的反應(yīng)方程式:
 

(4)檢測(cè)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物-酒精需要用到的試劑及顏色變化是:
 

(5)檢測(cè)CO2除了用澄清石灰水之外還可以用到的試劑及顏色變化是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖例中,能正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物光合作用過程中水的光解( 。
A、發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B、產(chǎn)物為氫氣和氧氣
C、所需能量來自ATP
D、速率與色素含量、光強(qiáng)等有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種生物中,遺傳信息貯存在RNA分子中的是( 。
A、大豆B、藍(lán)藻
C、細(xì)菌D、艾滋病的病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說法中,正確的有幾項(xiàng)?( 。
①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物;
②細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA;
③非生物界有的元素,生物界一定有;
④蛋白質(zhì)的肽鏈在核糖體形成后,一定要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能;
⑤物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸一定需要酶的參與;
⑥光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行;
⑦有氧呼吸一定主要在線粒體中進(jìn)行.
A、3項(xiàng)B、2項(xiàng)C、1項(xiàng)D、0項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA含量變化過程,仔細(xì)分析圖中曲線變化,并回答:
(1)圖B中有
 
個(gè)染色體.圖B表示的分裂時(shí)期相當(dāng)于圖A中
 
段,圖中m所在位置哪種細(xì)胞器較多?
 

(2)圖B中①和②兩條染色體是經(jīng)過
 
 
所形成.
(3)上述細(xì)胞分裂全過程中,參加分裂的細(xì)胞器除(2)題中提到的外還有:
 
_

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于有氧呼吸和無氧呼吸的敘述中,正確的是( 。
A、[H]只在有氧呼吸過程中生成
B、無氧呼吸因?yàn)榉纸馓穷惖男实停葬尫诺哪芰可?/span>
C、若呼吸產(chǎn)物中有水生成,則一定進(jìn)行了有氧呼吸
D、若呼吸產(chǎn)物中有酒精生成,則只進(jìn)行無氧呼吸

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