如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物成分之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系?在以下敘述中正確的是（　�。�
A、在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，共5條具有捕食關(guān)系的食物鏈
B、該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成的
C、如果丁的種群數(shù)量急劇減少，在最初的一段時(shí)間內(nèi)，乙的種群數(shù)量也可能減少
D、如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬離子的污染，受害最大的將是甲種群
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析：圖示食物網(wǎng)中共有1條食物鏈，即：甲→乙→丙→丁→戊；生物群落是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成；難以分解的化學(xué)物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈在高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物體內(nèi)富集積累．
解答： 解：A、在生態(tài)系統(tǒng)中分解者沒(méi)有進(jìn)入食物鏈，所以該生態(tài)系統(tǒng)共有1條食物鏈，即：甲→乙→丙→丁→戊，A錯(cuò)誤；
B、生物群落是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成，B錯(cuò)誤；
C、如果丁的種群數(shù)量急劇減少，丙沒(méi)有了天敵，種群數(shù)量會(huì)迅速增加，導(dǎo)致以丙捕食的乙種群數(shù)量可能減少，C正確；
D、如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬離子的污染，由于重金屬離子難以降解，會(huì)隨著食物鏈在高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物體內(nèi)富集積累，受害最大的種群是戊種群，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵是分析弄清營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中個(gè)種群數(shù)量的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻培育流程簡(jiǎn)圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、該過(guò)程涉及基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、重組質(zhì)粒含有標(biāo)記基因，自標(biāo)記基因上有該過(guò)程所使用的限制性的識(shí)別位點(diǎn)
C、可用帶熒光標(biāo)記的毒蛋白抗體檢測(cè)毒蛋白基因是否在水稻細(xì)胞中表達(dá)
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻的種植可能導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗毒蛋白基因頻率增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光照下正常生長(zhǎng)的某綠色植物，若光照突然停止，其它條件不變，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量的變化為（橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為含量）（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在101、102、103倍稀釋的平均菌落數(shù)為2760、295和46，則菌落總數(shù)（個(gè)/mL）為（　�。�
A、2.76×104
B、2.95×104
C、4.6×104
D、3.775×104

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸的比較中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一葉片在不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，其光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率都有差異
B、溫度對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸影響的原理是一樣的
C、空氣中的二氧化碳濃度是目前生產(chǎn)中光合作用的一個(gè)主要限制因素
D、在實(shí)際生產(chǎn)中，可以通過(guò)增加光合作用的面積來(lái)增加光合作用的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，A、B、C分別表示不同代謝過(guò)程．下列選項(xiàng)與圖示符合的是（　�。�
A、A、B、C過(guò)程分別代表光反應(yīng)、暗反應(yīng)和細(xì)胞呼吸
B、B在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行
C、A過(guò)程產(chǎn)生的O2用于C過(guò)程的第二個(gè)階段
D、X代表的物質(zhì)是ADP、Pi

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

夏季在植株葉片水分蒸發(fā)過(guò)快而發(fā)生萎蔫的情況下，下列敘述與事實(shí)不符的（　�。�
A、光合作用所需要的CO2可以來(lái)自細(xì)胞呼吸所產(chǎn)生的CO2
B、細(xì)胞呼吸所需要的O2可以來(lái)自光合作用所產(chǎn)生的O2
C、光合速率下降的直接原因是部分氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足
D、光合速率下降的直接原因是水分缺乏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在較長(zhǎng)連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的是
 
植物，二氧化碳濃度直接影響光合作用的
 
階段．
（2）甲圖a點(diǎn)表示的生理學(xué)含義是
 
，若光照強(qiáng)度小于b點(diǎn)，A植物的光合速率
 
細(xì)胞呼吸速率．
（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的運(yùn)輸方向
 
．
（4）乙圖中d、e兩點(diǎn)比較，限制d點(diǎn)光合速率差異的主要原因是
 
，e、f兩點(diǎn)比較，限制f點(diǎn)光合速率差異的主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)知識(shí)的敘述正確的是（　�。�
A、分解者不一定都是微生物，微生物不一定都是分解者
B、恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，其群落內(nèi)部的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)中由于物質(zhì)的良性循環(huán)，確保了能量的循環(huán)利用，減少了廢物積累
D、種群中各年齡個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大

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