A. | 青蛙和蜘蛛之間既有捕食關(guān)系,也有競爭關(guān)系.當(dāng)蜘蛛的生物量減少時,短時間內(nèi)蛇會增加 | |
B. | 圖中的所有生物構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落 | |
C. | 圖中所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,蝗蟲一定位于第二營養(yǎng)級 | |
D. | 蛇在此食物網(wǎng)中處于兩個不同營養(yǎng)級 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:根據(jù)食物網(wǎng)簡圖,可得出該食物網(wǎng)共有4條食物鏈,即大麥→蝗蟲→青蛙→蛇,大麥→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,狗尾草→蝗蟲→青蛙→蛇;狗尾草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和.據(jù)此解答.
解答 解:A、青蛙和蜘蛛都以蝗蟲為食物,所以兩者之間有競爭關(guān)系,同時青蛙也以蜘蛛為食,所以兩者之間又有捕食關(guān)系;當(dāng)蜘蛛的生物量減少時,青蛙從蝗蟲獲得的能量增多,所以短時間內(nèi)蛇會增加,A正確;
B、群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和,該生物群落在圖示食物網(wǎng)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)該包括這個環(huán)境中的所有其他生物,B錯誤;
C、根據(jù)食物網(wǎng)簡圖,可得出該食物網(wǎng)共有4條食物鏈,即大麥→蝗蟲→青蛙→蛇,大麥→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,狗尾草→蝗蟲→青蛙→蛇;狗尾草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,在不同的食物鏈中,蝗蟲都位于第二營養(yǎng)級,C正確;
D、蛇在不同的食物鏈中所處的營養(yǎng)級不同,處于第四和五營養(yǎng)級,D正確.
故選:B.
點評 本題以食物網(wǎng)為載體,涉及了種間關(guān)系,群落的概念,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因、DNA和染色體的正確敘述是 ( )
A.DNA分子只存在于染色體上 B.每個染色體只含有一個DNA分子
C.DNA分子只含有一個基因 D.基因不同,其脫氧核苷酸序列不同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溶液試管 | 蔗糖溶液 | 淀粉溶液 | 蔗糖酶溶液 | 淀粉酶溶液 |
甲 | + | - | + | - |
乙 | - | + | - | + |
丙 | + | - | - | + |
丁 | - | + | + | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)分子中只有磷脂參與細(xì)胞膜的構(gòu)成 | |
B. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是生物界的共性 | |
C. | 小鼠細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA | |
D. | 蛋白質(zhì)功能多樣性的根本原因是其結(jié)構(gòu)具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在正式實驗前先做一個預(yù)實驗,目的是為正式實驗摸索條件 | |
B. | 認(rèn)準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒 | |
C. | 所用每個枝條都應(yīng)留3~4個芽 | |
D. | 此探究活動中不存在對照實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實驗條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 人的口腔上皮細(xì)胞 | X染液 | 線粒體 |
C | 洋蔥 | 0.3g/ml蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 |
D | 洋蔥根尖 | 清水、酸鹽酒精混合液、Y染液 | 有絲分裂 |
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