如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)該圖的分析正確的是（　�。�
A、A中肯定有C、H、O、N、P、S 等元素
B、多肽中B的數(shù)目一定大于C的數(shù)目
C、①是脫水縮合，在核糖體上進(jìn)行
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性只與B的種類，數(shù)目，排序有關(guān)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：A為C、H、O、N，B為氨基酸，C為肽鍵，①是翻譯過(guò)程．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．
解答： 解：A、已知A表示蛋白質(zhì)的組成元素，一定含有C、H、O、N4種元素，可能含有S元素，一般不含P元素，A錯(cuò)誤；
B、如果是環(huán)狀肽鏈，則多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目；如果是鏈狀肽鏈，則多肽中B的數(shù)目大于C的數(shù)目，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，B錯(cuò)誤；
C、①過(guò)程是翻譯，發(fā)生了氨基酸的脫水縮合，在核糖體上進(jìn)行，C正確；
D、蛋白質(zhì)分子的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為發(fā)生在生物體細(xì)胞中的一系列生理過(guò)程示意圖，有些數(shù)字表示物質(zhì)，有些表示過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若該細(xì)胞為原核細(xì)胞，則圖中不可能發(fā)生
 
（填序號(hào)）過(guò)程．若該細(xì)胞為果蠅的體細(xì)胞，則細(xì)胞中合成②mRNA的場(chǎng)所在
 
結(jié)構(gòu)中．
（2）若圖中合成③是胰島素的前身物質(zhì)，則成為具有生物活性的胰島素還需要
 
（填細(xì)胞器名稱）參與．
（3）直接決定③中氨基酸種類和順序的是
 
（填序號(hào)）．在同一植物體的不同部位的細(xì)胞中，③的種類不同，原因是
 
．若④為參與有氧呼吸第三階段的酶，則④進(jìn)入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（4）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最常用、簡(jiǎn)便的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)各細(xì)胞器具有一定的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)如圖中結(jié)構(gòu)①的敘述，正確的是（　　） 
A、是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的細(xì)胞器
B、是植物合成蛋白質(zhì)的主要細(xì)胞器
C、在不同植物細(xì)胞內(nèi)其數(shù)量基本相同
D、含有DNA和RNA，是植物遺傳的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述，不確切的是（　　）
A、具有選擇透性
B、具有一定的流動(dòng)性
C、具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用
D、與細(xì)胞的識(shí)別、免疫等有密切關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成生物膜系統(tǒng)的生物膜是指（　　）
A、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜
C、在結(jié)構(gòu)上直接相連的生物膜
D、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖中功能①在生命起源過(guò)程中具有重要作用
B、功能③表示細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④無(wú)關(guān)
D、植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（　　）
A、高爾基體和溶酶體
B、細(xì)胞膜和核膜
C、中心體和核糖體
D、核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體與葉綠體都由雙層膜構(gòu)成，內(nèi)外膜化學(xué)成分相似且含量相同
B、核糖體是唯一合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，葉綠體是唯一含有色素的細(xì)胞器
C、線粒體、中心體和核糖體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中起重要作用
D、細(xì)胞器在細(xì)胞中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)你已經(jīng)掌握的知識(shí)填空：
（1）人體組織內(nèi)的A物質(zhì)是一種重要的藥用蛋白質(zhì)，可以通過(guò)基因工程從母羊的乳汁中獲得．獲取A基因和載體用
 
切割后，通過(guò)DNA連接酶連接，以構(gòu)建重組表達(dá)載體．將其導(dǎo)入母羊受精卵常用的方法是
 
．檢測(cè)目的基因是否插入到受體細(xì)胞DNA上，可采取
 
技術(shù)．
（2）在胚胎工程的應(yīng)用中，為獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對(duì)供體動(dòng)物注射
 
，使其超數(shù)排卵．從良種的雄性個(gè)體采集的精子需要
 
后才能進(jìn)行受精作用．體外受精可以在
 
或者專用受精溶液中完成受精．
（3）一般當(dāng)早期胚胎發(fā)育到
 
階段時(shí)，將胚胎移入受體（代孕）個(gè)體子宮內(nèi)斷續(xù)發(fā)育．移植后的胚胎在受體子宮內(nèi)存活，其生理基礎(chǔ)是
 
．
（4）科學(xué)家找到了一種“無(wú)限增殖調(diào)控基因”能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程將該基因?qū)胩囟ǖ氖荏w細(xì)胞中，來(lái)制備單克隆抗體，基因?qū)氩⒈磉_(dá)成功后，受體細(xì)胞將具有
 
的特點(diǎn)．
（5）蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)
 
，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活需要．
（6）我國(guó)西北土地沙化和鹽漬化非常嚴(yán)重，原因有多種，其中一個(gè)主要原因是超載放牧導(dǎo)致草地退化．試分析上述事實(shí)主要違背了生態(tài)工程的
 
原理．

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