下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,錯誤的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)中,花粉不可以作為組織培養(yǎng)的材料
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)中,用胰蛋白酶處理肝組織能獲得單個肝細(xì)胞
C、體外受精和早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用于人類,可解決許多不育不孕難題
D、從大腸桿菌中提取到人胰島素,說明目的基因完成了在受體細(xì)胞中的表達(dá)
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程,基因工程的應(yīng)用,動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程,胚胎移植
專題:
分析:1、動物細(xì)胞培養(yǎng)過程:取動物組織塊--剪碎組織--用胰蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞--制成細(xì)胞懸液--轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))--放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)--貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液--轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))--放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
2、自然界所有的生物共用一套遺傳密碼子,因此一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá);不同生物的DNA結(jié)合和化學(xué)成分相同,因此不同生物的DNA分子能連接起來.
解答: 解:A、在植物組織培養(yǎng)中,花粉可作為組織培養(yǎng)的材料,A錯誤;
B、在動物細(xì)胞培養(yǎng)中,用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細(xì)胞,B正確;
C、體外受精和早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用于人類,可解決許多不育不孕難題,C正確;
D、從大腸桿菌細(xì)胞中提取到人胰島素說明相應(yīng)的目的基因完成了在受體細(xì)胞中的表達(dá),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題綜合考查基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程等知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;識記植物組織培養(yǎng)的原理及過程;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的具體過程;識記胚胎工程技術(shù),屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌和家兔體內(nèi)含有的五碳糖、堿基和核苷酸的種類,其中錯誤的是( 。
A、T2噬菌體
B、乳酸菌
C、酵母菌
D、家兔

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:

(1)①過程中使用了
 
酶,以使植物原生質(zhì)體相互分離,此處使用的溶液濃度較大,保證植物細(xì)胞會發(fā)生
 
,以保護(hù)細(xì)胞原生質(zhì)體不被破壞;在動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中,使細(xì)胞分離開來的酶是
 

(2)③處的細(xì)胞與④處的細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是不具有
 
;動物細(xì)胞與④處的細(xì)胞相比,在功能上的特點(diǎn)是不具有
 

(3)過程
 
屬于再分化;動植物細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因都是
 

(4)③處的細(xì)胞在化學(xué)藥劑
 
的作用下,會發(fā)生細(xì)胞融合;動物細(xì)胞融合方法與植物細(xì)胞不相同的是
 

(5)下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中,錯誤的是(多選)
 

A.平鋪板中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B.平鋪板中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C.⑥處的細(xì)胞都必須通過細(xì)胞分裂才能形成愈傷組織
D.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
E.動物細(xì)胞融合標(biāo)志著動物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究血糖調(diào)節(jié)的因素,研究者利用5只體重、健康狀況基本相似的兔子、生理鹽水、適宜濃度的胰島素、葡萄糖、腎上腺素和胰高血糖素溶液做了如圖所示實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析判斷正確的是(  )
A、①號家兔的血糖變化成為胰島素功能的起對照作用
B、二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是④號家兔
C、⑤號家兔沒有對照作用
D、③號家兔血糖不會升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

將抗蟲棉的幼葉轉(zhuǎn)入到生長素用量與細(xì)胞分裂素用量比值較高的培養(yǎng)基中,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是(  )
A、基因突變、細(xì)胞核變異或非整倍體產(chǎn)生都會影響長期培養(yǎng)過程中的器官形成
B、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C、長期培養(yǎng)中,由于各種原因產(chǎn)生了缺乏成胚性的細(xì)胞系
D、同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是( 。
A、植物細(xì)胞在組織培養(yǎng)過程中染色體數(shù)目始終保持不變
B、愈傷組織通過胰蛋白酶處理可以分散成具有胚性細(xì)胞特征的單細(xì)胞
C、取自同種植物不同個體的細(xì)胞,相同培養(yǎng)基上全能性的表達(dá)程度一定相同
D、給予適宜的條件,有的植物可以在愈傷組織的基礎(chǔ)上直接發(fā)育出花器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂中的第一次分裂的主要特點(diǎn)是(  )
A、姐妹染色單體分開
B、同源染色體分開
C、染色體進(jìn)行復(fù)制
D、染色體被恢復(fù)成染色質(zhì)細(xì)絲

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)水稻和和番茄的初始培養(yǎng)液中的各種離子濃度均為100mg/L,培養(yǎng)一段時間后兩種植物培養(yǎng)液中各離子濃度如下表(離子濃度單位:mg/L):
植物種類
離子濃度
離子種類

水稻

番茄
Mg2+10880
Ca2+11075
SiO4-10113
則下列說法不正確的是( 。
A、不同植物對同種無機(jī)鹽離子的吸收有差異
B、同一植物對不同無機(jī)鹽離子的吸收有差異
C、番茄吸收Ca2+、Mg2+多,吸收SiO4-少,而水稻對這三種離子的吸收情況剛好相反,從營養(yǎng)學(xué)的角度講番茄的補(bǔ)鈣效果比水稻好
D、水稻吸收Ca2+、Mg2+多,吸收水較少,導(dǎo)致上表中 Ca2+、Mg2+濃度高于初始濃度

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