A. | 分生組織是合成生長(zhǎng)素最旺盛的部位 | |
B. | 生長(zhǎng)素大部分集中在生長(zhǎng)旺盛的部位 | |
C. | 合成生長(zhǎng)素的部位生長(zhǎng)素濃度不一定高 | |
D. | 生長(zhǎng)素旺盛的部位生長(zhǎng)素濃度一定最高 |
分析 生長(zhǎng)素:
1.產(chǎn)生:生長(zhǎng)素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成.
2、運(yùn)輸:胚芽鞘、芽、幼葉、幼根中:生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端,而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸,稱為極性運(yùn)輸;在成熟組織中:生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸.
3.分布:各器官均有分布,但相對(duì)集中地分布于新陳代謝旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處.
4、作用特點(diǎn):兩重性--既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.
解答 解:A、分生組織細(xì)胞分裂旺盛,是合成生長(zhǎng)素最旺盛的部位,A正確;
B、生長(zhǎng)素相對(duì)集中地分布于新陳代謝旺盛的部位,B正確;
C、合成生長(zhǎng)素的部位生長(zhǎng)素濃度不一定高,C正確;
D、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,生長(zhǎng)旺盛的部位生長(zhǎng)素濃度不一定最高,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生長(zhǎng)素的合成、分布以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)染色質(zhì)和染色體的敘述中,不正確的是
A.染色質(zhì)是核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C.染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗形成的
D.染色體和染色質(zhì)是細(xì)胞中DNA的唯一載體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)栐谕愣闺s交,F(xiàn)1自交和測(cè)交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題,然后作出假設(shè) | |
B. | 孟德?tīng)枮榱蓑?yàn)證所作出的假說(shuō)是否正確,設(shè)計(jì)并完成了正交、反交實(shí)驗(yàn) | |
C. | 薩頓研究蝗蟲(chóng)配子的形成過(guò)程,采用類比推理法證實(shí)了基因在染色體上 | |
D. | 摩爾根使用假說(shuō)演繹法進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)了白眼基因位于X染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成熟番茄細(xì)胞液中雖含有豐富的葡萄糖和果糖,但不宜用做還原糖鑒定的材料 | |
B. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可用于“觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn) | |
C. | 唾液與雙縮脲試劑作用可產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
D. | 制備細(xì)胞膜時(shí)最好用雞成熟的紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | B. | 在非細(xì)胞條件下都能發(fā)揮作用 | ||
C. | 都不為生命活動(dòng)供能 | D. | 都只能作用于特定的靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上述反應(yīng)過(guò)程中存在著能量的釋放和貯存 | |
B. | 這一反應(yīng)無(wú)休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行 | |
C. | 這一過(guò)程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行 | |
D. | 所有生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來(lái)自呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | ||
加入3%的H2O2 | 溫度 | 加入試劑 | |
A | 2ml | 常溫 | / |
B | 2ml | 90℃ | / |
C | 2ml | 常溫 | 2滴3.5%FeCl3 |
D | 2ml | 常溫 | 2滴20%肝臟研磨液 |
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