某線性DNA分子含有5000個堿基對（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表，限制酶a和b的識別序列和切割位點如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是 （　　）
a酶切割產(chǎn)物（bp）b酶再次切割產(chǎn)物（bp）
2100：1400：1000：5001900：200：800：600：1000：500
A、a酶與b酶切出的粘性末端不能相互連接
B、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵不相同
C、只僅用b酶切割，則得到3個DNA分子產(chǎn)物
D、若用a酶切割與此DNA相同堿基序列的質(zhì)粒，也得到4種大小不同的切割產(chǎn)物
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：分析題圖：a酶和b酶識別的脫氧核苷酸序列不同，但切割后產(chǎn)生的黏性末端相同．
分析表格：a酶可以把原有DNA切成4段，說明有該DNA分子上有3個切口，即a酶的識別序列有3個；b酶把大小是2100的DNA切成大小分別為1900和200兩個片段，把大小是1400的DNA切成大小分別為800和600兩個片段，且a酶和b酶的識別位點不同，說明b酶的識別序列有2個．
解答： 解：A、a酶與b酶切出的黏性末端相同，用DNA連接酶可以將它們連接起來，A錯誤；
B、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同，都是磷酸二酯鍵，B錯誤；
C、由以上分析可知，b酶的識別序列有2個，因此僅用b酶切割，可得到3個DNA分子產(chǎn)物，C正確；
D、由以上分析可知，a酶的識別序列有3個，若用a酶切割與此DNA相同堿基序列的質(zhì)粒（環(huán)狀），可得到3種大小不同的切割產(chǎn)物，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合圖表，考查基因工程的原理及技術(shù)，重點考查限制酶的相關(guān)知識，要求考生識記限制酶的特點及作用，能比較圖中a酶和b酶的識別序列，明確兩者切割后產(chǎn)生的黏性末端相同；能分析表中數(shù)據(jù)，明確a酶有3個識別位點，b酶有2個識別位點，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、重組質(zhì)粒的形成是在生物體外完成的
B、基因工程培育抗蟲棉的原理是基因突變
C、反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因不具有與RNA聚合酶結(jié)合的位點
D、基因治療是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

狗色盲性狀的遺傳基因控制機制尚不清楚．如圖為某一品種狗的系譜圖，“■”代表狗色盲性狀．據(jù)圖判斷，下列敘述不正確的是（　�。�
A、此系譜的狗色盲遺傳性狀符合伴X染色體隱性遺傳
B、此系譜的狗色盲遺傳性狀符合伴X染色體顯性遺傳
C、此系譜的狗色盲遺傳性狀符合常染色體隱性遺傳
D、此系譜的狗色盲遺傳性狀符合常染色體顯性遺傳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①表示某高等雄性動物肝臟里的一個正在分裂的細胞，結(jié)合圖②分析下列敘述中不正確的是（　�。�
A、圖①所示分裂時期處于圖②中的BC段
B、此細胞產(chǎn)生AB精子的概率是50%
C、圖①細胞中含有兩個染色體組
D、圖②中C→D的原因與著絲點的分裂有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖．下列分析正確的是（　　）
A、①方式表示易化擴散
B、⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)
C、③、④兩種方式都與細胞膜的選擇透性有關(guān)
D、質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面①～④列舉了四種育種方法，請據(jù)此回答相關(guān)問題：
①甲品種×乙品種→F1
?
F2
?
人工選擇
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
②甲品種×乙品種→F1
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋水仙素
若干植株
人工選擇
新品種
③正常幼苗
秋水仙素
若干植株
人工選擇
新品種
④種子
衛(wèi)星搭載太空旅行
返地種植→多種變異植株
人工選擇
新品種        
（1）第①種方法屬于雜交育種，其依據(jù)的原理是
 
．
（2）第②種育種方法稱為
 
，其優(yōu)點是
 
．F1經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗是
 
倍體．
（3）第③種育種方法中使用了秋水仙素，它的作用機理是抑制
 
的形成，導(dǎo)致細胞內(nèi)的
 
不能移向細胞兩極而加倍．
（4）第④種育種方法中發(fā)生的變異一般屬于可遺傳變異中的
 
，此處誘發(fā)該變異的因素屬于
 
因素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某真核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程，圖甲過程發(fā)生在細胞核中，圖乙過程發(fā)生在細胞質(zhì)中，請據(jù)圖回答：
 
（1）圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向為：
 
（以流程圖的形式表示）．
（2）圖甲所示為
 
過程，在[
 
]
 
催化作用下完成（[]中填數(shù)字，
 
上填名稱）．
（3）在化學(xué)成分上物質(zhì)②與物質(zhì)③的主要區(qū)別是
 

（4）圖甲中的④物質(zhì)形成后，需穿過
 
層生物膜才能進入細胞器⑤．
（5）完成圖乙所示過程，還需搬運氨基酸的“搬運工“參與，這里的“搬運工“是指
 
，其種類很多，每種能識別并“搬運“
 
（填一種或多種）氨基酸，該物質(zhì)一端的3個堿基稱為
 
，可以與④物質(zhì)上的3個相鄰堿基互補配對．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面ABC三圖是不同生物細胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）C圖表示是動物細胞還是植物細胞
 
．理由是a
 
，b
 
．
（2）C圖細胞所處的細胞時期是
 
，該期的主要變化是
 
．
（3）C圖細胞染色體數(shù)目是
 
條，DNA分子
 
個，該細胞有絲分裂的結(jié)果是形成
 
個子細胞，每個子細胞中染色體數(shù)目有
 
條．
（4）A圖細胞處于分裂
 
期．
（5）A圖中共有染色體
 
個，DNA分子
 
個，染色單體
 
個，
（6）B圖表示的是
 
細胞進行有絲分裂的
 
期，此期細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

“工程菌”是指（　�。�
A、用物理或化學(xué)方法誘發(fā)菌類自身某些基因突變得到高效表達的菌類細胞株系
B、用遺傳工程的方法，把相同種類不同株系的菌類通過雜交得到新細胞株系
C、用基因工程的方法，使外源基因得到高效表達的菌類細胞株系
D、從自然界中選取能迅速增殖的菌類

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案