分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 (1)獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲。虎诶肞CR技術擴增;③人工合成(化學合成).
(2)基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建;基因表達載體的組成包括啟動子、目的基因、標記基因和終止子,其中啟動子和終止子等均能控制目的基因表達.
(3)培育轉基因動物時,最好以受精卵為受體細胞,因為受精卵的全能性最高;將目的基因導入動物細胞常用顯微注射法.
(4)培育轉基因動物時,除了采用基因工程技術,還需要采用早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術.檢測目的基因是否導入受體細胞常用DNA分子雜交技術.
故答案為:
(1)從基因文庫中獲取;利用PCR技術擴增;人工合成(化學合成)
(2)基因表達載體的構建 啟動子、終止子
(3)受精卵 顯微注射法
(4)早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植 DNA分子雜交技術
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的概念、原理、工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此過程中,肽鏈是通過胞吞的方式進入內質網的囊腔內 | |
B. | 蛋白質孔道產生和消失體現了膜的流動性特點 | |
C. | 經核糖體合成到達細胞膜的膜蛋白必需經過內質網的加工 | |
D. | 內質網上的受體與疏水性序列起反應,所以該受體的成分最可能為脂質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 決定氨基酸的④共有61種 | |
B. | 由A、T、C參與構成的核苷酸有5種 | |
C. | HIV病毒體內能進行③ | |
D. | ②過程需要的主要的酶的結合位點是基因首端的啟動子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 物種1的各種群間因為地理隔離,阻礙了基因交流 | |
B. | 種群 2與種群1的基因庫一定相同 | |
C. | 長期的地理隔離必然導致新物種的產生 | |
D. | 若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2% | B. | 10% | C. | 16% | D. | 34% |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省西北師大附高三上開學測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分,每空2分)右圖為人體生長激素分泌的調節(jié)示意圖。
(1)細胞a分泌的激素對細胞c的分泌具有促進作用,而細胞b分泌的激素對細胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對細胞c分泌生長激素的調節(jié)呈 關系。若生長激素分泌增多,將 (填“促進”或“抑制”)細胞b的分泌。
(2)下丘腦是神經系統和內分泌系統聯系的樞紐。如發(fā)生急性低血糖時,對血糖濃度敏感的神經元可通過細胞a促進細胞c分泌。在這個調節(jié)的過程中,下丘腦神經內分泌細胞的作用是將 轉變?yōu)?u> 。
(3)激素的作用范圍較廣泛,如生長激素可與全身脂肪細胞和軟骨細胞等靶細胞的受體結合并發(fā)揮作用,這是因為 。
(4)運動能提高機體免疫能力,原因之一是生長激素可作用于胸腺,促進 分化。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若用化學藥劑抑制腫瘤細胞的DNA的復制,這些細胞就停留在( )
A.分裂期前期 B.分裂期中期
C.分裂期后期 D.分裂間期
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