Question

以下關(guān)于“同位素標(biāo)記法”作研究的說(shuō)法，敘述正確的項(xiàng)有：（　�。�
①用H₂¹⁸O澆灌植物一段時(shí)間后，在該植物體內(nèi)及周圍的H₂0、C0₂、（CH₂0）、O₂等物質(zhì)中可檢測(cè)到放射性
②用³H標(biāo)記的尿苷提供給植物，一段時(shí)間后，只有分生區(qū)可檢測(cè)到放射性
③用¹⁵N標(biāo)記某精原細(xì)胞的全部DNA，放人含¹⁴N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂，則形成的精細(xì)胞中有50%是有放射性的
④用³⁵S標(biāo)記噬菌體的DNA，并以此侵染細(xì)菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
⑤如果把固氮菌培養(yǎng)在含¹⁵N₂的空氣中，細(xì)胞迅速固定氮素，短期內(nèi)細(xì)菌的谷氨酸中出現(xiàn)大量的¹⁵N．再把細(xì)菌培養(yǎng)在含有¹⁵ NH₃的培養(yǎng)基中，固氮能力立刻停止，但吸入氨態(tài)氮迅速轉(zhuǎn)入谷氨酸中．由此可以推斷，該微生物固氮過(guò)程的最終產(chǎn)物是NH₃．

• A、1項(xiàng)
• B、2項(xiàng)
• C、3項(xiàng)
• D、4項(xiàng)

Answer 1

考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng),核酸的種類及主要存在的部位,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),DNA分子的復(fù)制

專題：

分析：高中階段接觸過(guò)同位素標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)，最典型的就是：1、光合作用中氧18標(biāo)記水，追蹤氧的去處；碳14追蹤二氧化碳的轉(zhuǎn)化路線；2、T4噬菌體實(shí)驗(yàn)中，磷32和硫35分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)，確定誰(shuí)是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；3、用氮14標(biāo)記DNA研究其復(fù)制過(guò)程，總結(jié)出了DNA的半保留復(fù)制．

解答： 解：①用H₂¹⁸O澆灌植物，通過(guò)光合作用和呼吸作用，一段時(shí)間后，在該植物體內(nèi)及周圍的H₂0、C0₂、（CH₂0）、O₂等物質(zhì)中可檢測(cè)到放射性，①正確；
②尿苷是RNA的組成成分，用³H標(biāo)記的尿苷提供給植物，一段時(shí)間后，幾乎所有細(xì)胞都可檢測(cè)到放射性，②錯(cuò)誤；
③用¹⁵N標(biāo)記某精原細(xì)胞的全部DNA，放人含¹⁴N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂，則形成的精細(xì)胞中有可能全部有放射性的，③錯(cuò)誤；
④用32_P標(biāo)記噬菌體的DNA，并以此侵染細(xì)菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，④錯(cuò)誤；
⑤如果把固氮菌培養(yǎng)在含¹⁵N₂的空氣中，細(xì)胞迅速固定氮素，短期內(nèi)細(xì)菌的谷氨酸中出現(xiàn)大量的¹⁵N．再把細(xì)菌培養(yǎng)在含有¹⁵ NH₃的培養(yǎng)基中，固氮能力立刻停止，但吸入氨態(tài)氮迅速轉(zhuǎn)入谷氨酸中．由此可以推斷，該微生物固氮過(guò)程的最終產(chǎn)物是NH₃，⑤正確．
所以，②⑤正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查同位素標(biāo)記法的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵是要求學(xué)生弄清各種物質(zhì)的組成元素的來(lái)源與去向，強(qiáng)化知識(shí)間的聯(lián)系，提高知識(shí)的遷移能力．