【題目】植物光合作用固定的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時(shí)的光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點(diǎn)。光照強(qiáng)度增加到某一點(diǎn)時(shí),再增加光照強(qiáng)度,光合強(qiáng)度也不增加,該點(diǎn)的光照強(qiáng)度稱為光飽和點(diǎn)。a~d4種植物的單個(gè)植株在自然CO2濃度及最適溫度下的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)如表所示。
(1)植物細(xì)胞產(chǎn)生CO2的具體部位是 ;利用CO2的具體部位是 。
(2)光照強(qiáng)度為0.4 klx時(shí),表格中 植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2。
(3)僅考慮溫度和CO2含量的影響,在溫度較高,CO2較少的密閉溫室中,植物的光補(bǔ)償點(diǎn)較 。大田玉米群體的光飽和點(diǎn)比單株玉米的光飽和點(diǎn)要高,主要原因是 。
(4)近年來(lái)冬季北方大部出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾天氣,對(duì)植物光合作用產(chǎn)生了明顯影響,某興趣小組假設(shè)霧霾中植物光合作用的下降的原因有兩種可能:一是霧霾中的污染顆粒導(dǎo)致光照強(qiáng)度下降,影響了光合作用的光反應(yīng)階段;二是污染顆粒堵塞了氣孔使CO2的吸收減少,影響了光合作用的暗反應(yīng)階段。該興趣小組設(shè)計(jì)如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(下圖):該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,在其他環(huán)境條件相同的條件下,分別測(cè)量葉肉細(xì)胞中三碳化合物(C3)的含量作為檢測(cè)指標(biāo),其原理是 ;
若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是兩組三碳化合物含量無(wú)顯著差異則原因是 。
【答案】(1)線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 葉綠體基質(zhì)
(2)a c
(3)高 植株間存在遮光現(xiàn)象 (CO2濃度增加 )
(4)裝置內(nèi)空氣的種類(空氣中是否有霧霾顆粒等 ) 若霧霾只影響光反應(yīng)階段,C3含量上升;若只影響暗反應(yīng)階段,C3含量下降 霧霾對(duì)光反應(yīng)和暗反應(yīng)均有影響(影響相同,若答均無(wú)影響不得分)
【解析】(1)植物細(xì)胞在進(jìn)行有氧呼吸的第二階段時(shí)在線粒體基質(zhì)內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳,或者無(wú)氧狀態(tài)時(shí),在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)完成無(wú)氧呼吸把丙酮酸還原成酒精和二氧化碳,也能產(chǎn)生二氧化碳;葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的光合作用的暗反應(yīng)能固定CO2。
(2)光照強(qiáng)度為0.4klx時(shí),植物ac不到光補(bǔ)償點(diǎn),呼吸作用大于光合作用,而bd則超過(guò)補(bǔ)償點(diǎn)光合作用大于呼吸作用。
(3)僅考慮溫度和CO2含量的影響,在溫度較高,CO2較少的密閉溫室中,呼吸作用速率較高,光合作用速率較低,所以光補(bǔ)償點(diǎn)高;大田玉米群體由于植物之間存在遮光現(xiàn)象,相對(duì)單株玉米光照稍低,因此大田玉米的飽和點(diǎn)要高于單株玉米。
(4)據(jù)圖分析可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是裝置內(nèi)空氣的種類(空氣中是否有霧霾顆粒等 );若霧霾只影響光反應(yīng)階段,C3會(huì)含量上升;若霧霾只影響暗反應(yīng)階段,則C3會(huì)含量下降,所以在在其他環(huán)境條件相同的條件下,可分別測(cè)量葉肉細(xì)胞中三碳化合物(C3)的含量作為檢測(cè)指標(biāo)。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是兩組三碳化合物含量無(wú)顯著差異,則說(shuō)明霧霾對(duì)光反應(yīng)和暗反應(yīng)均有影響(影響相同,若答均無(wú)影響不得分)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖①分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)參與①過(guò)程的酶有__________和__________。
(2)人體細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所有____________________。
(3)己知過(guò)程②的α鏈中鳥嘌呤與胞嘧啶之和為30,與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段共有100個(gè)堿對(duì),則該DNA分子連續(xù)三次復(fù)制共需要__________個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。
(4)參與③過(guò)程的RNA有__________。
A.tRNA B.rRNA C.mRNA D.以上三項(xiàng)都有
(5)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、造血干細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中,能犮生過(guò)程②、③而不能發(fā)生過(guò)程①的細(xì)胞可能是__________。
(6)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)__________。(都相同、都不同、不完全相同)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)重復(fù)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),由于對(duì)其中一組噬菌體進(jìn)行同位素標(biāo)記時(shí)有誤(其他操作正確),導(dǎo)致兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
組別 | 同位素分布情況 |
一 | 沉淀物中放射性很高,上清液中放射性很低 |
二 | 沉淀物和上清液中放射性均較高 |
以上兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)噬菌體進(jìn)行標(biāo)記的元素分別是
A. 32P、35SB. 35S、32PC. 32P、14CD. 32P、32P
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的作用不包括( )
A. 維持細(xì)胞的滲透壓
B. 維持酸堿平衡
C. 組成某些復(fù)雜化合物
D. 提供細(xì)胞代謝所需的能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】凍原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少,生物生產(chǎn)量低,食物鏈簡(jiǎn)短。下圖為凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的組成成分應(yīng)是_______ 和_______。與草原生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的_________穩(wěn)定性低。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________,該食物網(wǎng)中碳主要以_______形式進(jìn)行傳遞。
(3)雪兔和北極狐之間的關(guān)系是______;北極狐的食物1/3來(lái)自雷鳥,1/2來(lái)自植物,1/6來(lái)自雪兔,若北極狐種群增加的能量為60kJ(不考慮其他變化的影響) ,則至少需要植物的量是_________kJ。
(4)某研究人員為調(diào)查雪兔的種群密度,第一次捕獲并標(biāo)記45只;第二次捕獲38只, 其中有標(biāo)記雪兔15只,則該雪兔的種群數(shù)量估計(jì)值為 ____ 只,這種調(diào)查方法叫_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問(wèn)題。
(1)若根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于 ___________ (填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)
基。若要用上述培養(yǎng)基來(lái)篩選出土壤中的尿素分解菌,培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分必需怎樣更改?____________________,并用_____________作為指示劑。
(2)圖1和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖,其對(duì)應(yīng)的接種方法分別______________
和_______________,這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)胞繁殖所形成的菌落。圖1所用的接種方法可用來(lái)對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。此外,測(cè)定微生物數(shù)目的另一種方法是顯微鏡直接計(jì)數(shù)法。
(3)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí),所利用的主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌較相似的有__________。
A.制作果酒 B.由果酒制作果醋 C.制作泡菜 D.制作腐乳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶(BglB)是一種耐熱纖維素酶,為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用,開展了以下試驗(yàn):
Ⅰ.利用大腸桿菌表達(dá)BglB酶
(1)PCR擴(kuò)增BglB基因時(shí),選用_________桿菌基因組DNA作模板。
(2)如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜。BglB基因不含圖中限制酶識(shí)別序列。為使PCR擴(kuò)增的BglB基因重組進(jìn)該質(zhì)粒,擴(kuò)增的BglB基因兩端需分別引入_____和_______不同限制酶的識(shí)別序列。
(3)大腸桿菌不能降解纖維素,但轉(zhuǎn)入上述建構(gòu)好的表達(dá)載體后則獲得了降解纖維素的能力,這是因?yàn)?/span>________________________。
Ⅱ.溫度對(duì)BglB酶活性的影響
據(jù)圖1、2可知,80℃保溫30分鐘后,BglB酶會(huì)______________;為高效利用BglB酶降解纖維素,反應(yīng)溫度最好控制在______________(單選)。
A.50℃ B.60℃ C.70℃ D.80℃
Ⅲ.利用分子育種技術(shù)提高BglB酶的熱穩(wěn)定性
在PCR擴(kuò)增BglB基因的過(guò)程中,加入誘變劑可提高bglB基因的突變率。經(jīng)過(guò)篩選,可獲得能表達(dá)出熱穩(wěn)定性高的BglB酶的基因。
與用誘變劑直接處理嗜熱土壤芽胞桿菌相比,上述育種技術(shù)獲得熱穩(wěn)定性高的BglB酶基因的效率更高,其原因是在PCR過(guò)程中_____________(多選)。
A.僅針對(duì)BglB基因進(jìn)行誘變 B.BglB基因產(chǎn)生了定向突變
C.BglB基因可快速累積突變 D.BglB基因突變不會(huì)導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),過(guò)程如下圖所示,下列有關(guān)分析正確的是( )
A.理論上,b和c中不應(yīng)具有放射性
B.實(shí)驗(yàn)中b含少量放射性與①過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)
C.實(shí)驗(yàn)中c含有放射性與④過(guò)程中攪拌不充分有關(guān)
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果,ad中有少量的放射性,bc中有大量的放射性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大雁體內(nèi)主要的貯能物質(zhì)和減少熱量散失的物質(zhì)分別是( )
A. 糖元和油脂 B. 油脂和蛋白質(zhì)
C. 油脂和糖元 D. 油脂和油脂
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