【題目】孟德爾遺傳規(guī)律不適于原核生物的原因是

①原核細胞無成形的細胞核②原核細胞無完善的細胞器

③原核細胞內(nèi)無同源染色體存在④原核生物主要進行無性生殖

⑤盂德爾時期還未發(fā)現(xiàn)原核生物⑥原核細胞不進行減數(shù)分裂

A. ①③④B. ③④⑤C. ③④⑥D. ①②

【答案】C

【解析】

基因的分離定律：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

基因的自由組合定律的實質(zhì)是在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。

孟德爾遺傳規(guī)律適用于進行有性生殖的核基因的遺傳，原核生物無染色體，不進行有性生殖，不能進行減數(shù)分裂，故孟德爾遺傳規(guī)律不適用于原核生物。

綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述，正確的是（ ）

A.在理想條件下，疾病能將種群數(shù)量壓制在低水平上

B.只要保持替補出生率，種群就能保持數(shù)量的穩(wěn)定

C.領(lǐng)域行為和捕食行為都是調(diào)節(jié)種群數(shù)量變化的外源性因素

D.種群數(shù)量的變動不會改變環(huán)境容納量的大小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低毒性的廣譜除草劑，能非特異性侵入并殺死所有的植物。為避免被草甘膦殺死，科學家將細菌的EPSPS基因（控制EPSPS合成酶合成的基因）轉(zhuǎn)入小麥，提高其對草甘膦的耐受性。以下說法正確的是（ ）

A. EPSPS基因轉(zhuǎn)錄時以DNA的兩條鏈同時作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率

B. EPSPS基因?qū)胄←溔~肉細胞后，抗藥性狀可隨傳粉受精過程遺傳

C. 檢測到小麥的葉肉細胞中有EPSPS基因但并不一定會檢測到EPSPS基因的表達產(chǎn)物

D. 利用Ti質(zhì)粒將EPSPS基因整合到小麥染色體上時需要DNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的眼色與翅形由常染色體上兩對獨立遺傳的基因控制，將一只紫眼卷翅果蠅與一只紅眼正常翅果蠅雜交，F1為紅眼卷翅:紅眼正常翅=1:1，讓F1紅眼卷翅果蠅相互雜交，得到的F2中紅眼卷翅:紫眼卷翅:紅眼正常翅:紫眼正常翅=6:2:3:1�；卮鹣铝袉栴}：

（1）眼色性狀中，紫眼為____（填“顯性”或“隱性”）性狀；翅形性狀中，卷翅為____（填“顯性”或“隱性”）性狀。

（2）F2的結(jié)果沒有表現(xiàn)出典型的9:3:3:1，而是6:2:3:1，合理的解釋是____。

（3）某同學利用F2的材料設(shè)計了以下實驗方案：將多對紫眼正常翅與紅眼卷翅果蠅進行一代雜交，分別統(tǒng)計每對果蠅的子代。同學甲認為，該方案能驗證（2）題中解釋是否正確；同學乙認為，該方案還可獨立判斷紫眼與紅眼的顯隱性關(guān)系。請對同學甲和同學乙的觀點作出評價，并說明理由_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史，源遠流長。果酒的制作離不開酵母菌，果醋的制作需要醋酸菌。

（1）果酒的制作流程是：挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵。在這個過程中沒有接種酵母菌的環(huán)節(jié)，發(fā)酵時的酵母菌來自____________________；若用密閉的裝置進行酒精發(fā)酵，則在發(fā)酵過程中需每隔12小時左右將瓶蓋擰松一次，這樣做的目的是__________。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來檢驗。其原理是在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)__________色。

（2）為提高果酒的品質(zhì)，更好的抑制其他微生物的生長，可以直接在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌。人工培養(yǎng)酵母菌時可從土壤中分離、再培養(yǎng)。從土壤中分離酵母菌，基本步驟包括：取樣土壤+無菌水，制作成土壤溶液；對土壤溶液進行過濾；取濾液進行__________；再用_________在專用的培養(yǎng)基上進行初步的篩選。為了防止雜菌污染，分離所用器具、培養(yǎng)基等都需__________處理。

（3）果醋的制作是在果酒制作的基礎(chǔ)上進行的。該過程與果酒制作過程比較，在條件控制上除了需要控制不同的溫度外，果醋的制作還需要向發(fā)酵裝置內(nèi)__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某人血液化驗中兩項指標。此人體內(nèi)最可能發(fā)生的是（ ）

項目

測定值

參考范圍

單位

甲狀腺激素

10．0

3．1-6．8

pmol/L

胰鳥素

1．7

5．0-20．0

mlU/L

A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B.血糖含量低于正常

C.促甲狀腺激素分泌減少D.細胞攝取更多葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（ ）

A.在群落演替過程中，各個種群數(shù)量變化均符合“S型”曲線

B.指數(shù)增長的種群各階段的增長率一定大于1

C.群落演替過程中生物的種間關(guān)系會發(fā)生改變

D.增加出生率或降低死亡率可增加種群的環(huán)境容納量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在干旱和半干旱地區(qū)，提高作物抗旱能力并保持高生產(chǎn)率有非常重要的意義。脫落酸（ABA）有“逆境激素”之稱，研究表明干旱可促進農(nóng)作物體內(nèi)ABA的合成。回答下列問題：

（1）ABA是一種植物激素，它是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運輸?shù)阶饔貌课唬瑢ιL發(fā)育起______作用的___________有機物。ABA在植物體中的主要合成部位有___________、___________（答出兩點即可）。

（2）研究表明：某種小麥ABA受體高水平表達增強了小麥對ABA的敏感性，從而___________（填“升高”或“降低”）了氣孔開度和蒸騰作用。

（3）有人推測，ABA受體有胞內(nèi)受體和細胞膜上受體兩種。為探究保衛(wèi)細胞中ABA受體存在的位置，研究者進行了下列實驗。請補充步驟三中需要檢測的內(nèi)容，并根據(jù)表格實驗結(jié)果分析得出實驗結(jié)論。

實驗一

實驗二

步驟一

培養(yǎng)葉片下表皮組織

培養(yǎng)葉片下表皮組織

步驟二

向培養(yǎng)液中添加同位素標記的ABA

向保衛(wèi)細胞內(nèi)直接注射足量ABA

步驟三

檢測

檢測氣孔開放程度

實驗結(jié)果

細胞膜表面放射性明顯強于細胞內(nèi)，

氣孔關(guān)閉

氣孔不關(guān)閉

步驟三：檢測_________________________________。

實驗結(jié)論：_________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】感染了新型冠狀肺炎之后主要的癥狀是發(fā)燒、乏力和干咳。以下說法正確的是（ ）

A.患者一般都會出現(xiàn)持續(xù)髙燒，此時身體的產(chǎn)熱量大于散熱量

B.咳嗽是機體的一種自我保護行為，乏力與酶活性降低有關(guān)

C.感染病毒后引發(fā)的細胞免疫會裂解靶細胞并清除血液中的病毒

D.入侵的新冠病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細胞吞噬消化

查看答案和解析>>

同步練習冊答案