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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度(%) | 析出的蛋白質(zhì) |
15~20 | 甲蛋白 |
23~30 | 乙蛋白 |
25~35 | 丙蛋白 |
38~40 | 丁蛋白 |
A、蛋白質(zhì)在析出過程中,空間結(jié)構(gòu)沒有改變 |
B、硫酸銨濃度為30%時(shí),甲蛋白、乙蛋白將從蛋白質(zhì)混合液中析出 |
C、硫酸銨濃度為20%時(shí),可從蛋白質(zhì)混合液中分離出甲蛋白 |
D、混在析出蛋白質(zhì)中的硫酸銨可用透析法除去 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定 |
B、動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
C、生產(chǎn)者都是綠色植物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
D、細(xì)菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含線粒體 |
B、能進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞一定含葉綠體 |
C、光合作用和呼吸作用過程中都有能量轉(zhuǎn)換 |
D、光合作用和呼吸作用都能為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)直接提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、五年來(lái)該河流抵抗外力干擾的能力越來(lái)越弱 |
B、甲的引進(jìn)并不能改變?cè)摵恿魃鷳B(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
C、大量投放食草魚類可有效地控制甲的蔓延 |
D、該河流中所有的生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、動(dòng)植物種類繁多,群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng) |
B、高溫多雨,分解者活動(dòng)旺盛 |
C、恢復(fù)力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng) |
D、當(dāng)其遭受持續(xù)干旱氣候時(shí),往往擴(kuò)展根系分布空間,以獲得足夠水分,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、適當(dāng)提高了溫度 |
B、適當(dāng)增加了CO2濃度 |
C、適當(dāng)降低了溫度 |
D、適當(dāng)降低了CO2濃度 |
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