如圖是科學(xué)家對(duì)水稻根進(jìn)行單側(cè)光照射后的生長(zhǎng)狀況，下表是處理后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下面對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)的分析，正確的是（　�。�
  實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
處理方式		生長(zhǎng)素濃度（mg．g-1）
 		彎曲角度α
 
 
向光側(cè)背光側(cè)
強(qiáng)光134.6498.233.5°
弱光210.5421.612.5°
黑暗418.2413.90°
①莖具有向光性，而由上面結(jié)果可知，根具有背光生長(zhǎng)的特性；
②背光側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根的生長(zhǎng)一般起抑制作用；
③生長(zhǎng)素分布不均勻既可能與生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸有關(guān)，也可能與光照加快了向光側(cè)生長(zhǎng)素的分解有關(guān)；
④水稻根彎曲的角度隨光照強(qiáng)度的增加而增大．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：生長(zhǎng)素大部分集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處．引起橫向運(yùn)輸?shù)脑蚴菃蝹?cè)光或地心引力．
根據(jù)題意和圖示分析可知：對(duì)水稻根進(jìn)行單側(cè)光照光后，生長(zhǎng)素向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸，使背光一側(cè)生長(zhǎng)素多．但生長(zhǎng)素生理作用具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．而生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，如根比芽敏感，芽比莖敏感．因此，背光一側(cè)生長(zhǎng)素多能抑制根的生長(zhǎng)．
解答： 解：①莖具有向光性，而由上面結(jié)果可知，根在強(qiáng)光和弱光條件下，都背光彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明根具有背光生長(zhǎng)的特性，正確；
②由于背光一側(cè)生長(zhǎng)素多，但生長(zhǎng)卻慢，所以背光側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根的生長(zhǎng)一般起抑制作用，正確；
③由于向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比背光側(cè)低，所以生長(zhǎng)素分布不均勻既可能與生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸有關(guān)，也可能與光照加快了生長(zhǎng)素的分解有關(guān)，正確；
④由于生長(zhǎng)素具有兩重性，在最適濃度兩側(cè)有兩個(gè)濃度不同但促進(jìn)作用相同，故背光彎曲的角度不一定隨光照強(qiáng)度的增加而增大，且只有三組對(duì)比也無(wú)法得出結(jié)論，錯(cuò)誤．
所以正確的有①②③．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸、生理作用及雙重性的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)由圖表來(lái)分析、處理數(shù)據(jù)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

轉(zhuǎn)基因生物作為生物反應(yīng)器，用于生產(chǎn)人們所需要的藥用蛋白，如激素、抗體、疫苗、酶等．下圖是通過(guò)生物工程培育能產(chǎn)生人胰島索的煙草的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)建表達(dá)載體的A過(guò)程中，需要用到的工具酶有
 
．
（2）B過(guò)程中，常用
 
處理使細(xì)菌轉(zhuǎn)化為感受態(tài)細(xì)胞，從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入．D過(guò)程采用的方法是
 
．若把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞，常采用
 
．
（3）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，F(xiàn)過(guò)程應(yīng)該用
 
作為探針．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制只是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)處于絕對(duì)的平衡狀態(tài)
C、下丘腦不僅能分泌激素還能產(chǎn)生冷覺(jué)
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2012年3月全國(guó)各地植保機(jī)構(gòu)發(fā)布了主要病、蟲(chóng)、草、鼠害發(fā)生趨勢(shì)預(yù)報(bào)，某地科研機(jī)構(gòu)利用標(biāo)志重捕法調(diào)查某農(nóng)田2km2區(qū)域中褐家鼠的種群密度，第一次捕獲并標(biāo)記100只褐家鼠，第二次捕獲80只褐家鼠，其中有標(biāo)記的10只．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、未標(biāo)記個(gè)體與標(biāo)記個(gè)體被捕獲的概率基本相同
B、出生率和死亡率影響該種群數(shù)量變化
C、如果標(biāo)記符號(hào)過(guò)分醒目可能增大褐家鼠被捕獲的概率
D、該種群的密度大約是100只/km2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在盛有獼猴桃的袋子里放幾個(gè)成熟的蘋果，能促進(jìn)較硬的獼猴桃很快成熟變軟，這期間起重要作用的激素是（　　）
A、乙烯B、赤霉素
C、生長(zhǎng)素D、脫落酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為
 
．
（2）圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是
 
的一部分，它主要在
 
中合成．
（3）若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子對(duì)應(yīng)的基因中的序列是
 
．
（4）若圖1的①所示的分子中有1000個(gè)堿基對(duì)，則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過(guò)
 

A．166和55           B．166和20         C．333和111        D．333和20．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

減數(shù)分裂過(guò)程中的四分體是指（　　）
A、一對(duì)同源染色體配對(duì)時(shí)的四個(gè)染色單體
B、細(xì)胞中有四個(gè)配對(duì)的染色體
C、體細(xì)胞中每一對(duì)同源染色體含有四個(gè)染色單體
D、細(xì)胞中有四對(duì)染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

王同學(xué)不慎被狗咬傷，為了預(yù)防狂犬病，醫(yī)生及時(shí)為他接種人狂犬病免疫球蛋白和狂犬病疫苗．王同學(xué)仔細(xì)閱讀了醫(yī)藥資料（以下提供），請(qǐng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)為他解決一些疑問(wèn)：
人狂犬病免疫球蛋白
效價(jià)測(cè)定：照《中國(guó)生物制品規(guī)程》規(guī)定的方法測(cè)定．每1mL含狂犬病抗體效價(jià)不得低于100國(guó)際單位．
貯藏與效期：在2～8℃的暗處保存．有效期5年．
藥理作用：本品為高效價(jià)的抗狂犬病毒抗體，能特異地中和狂犬病病毒，起到被動(dòng)免疫的作用．
狂犬疫苗
狂犬疫苗人用精制 VERO細(xì)胞狂犬病疫苗及精制地鼠腎細(xì)胞狂犬病疫苗均為輕度混濁白色液體．
接種對(duì)象：可分為兩種﹕一為咬傷后預(yù)防，二為無(wú)咬傷預(yù)防．
規(guī)程：咬傷后預(yù)防 0，3，7，14，30天注射，無(wú)咬傷預(yù)防0，7，21天注射．
傷口處理：
（1）就地及時(shí)處理．
（2）傷口不宜包扎．
（3）必要時(shí)使用抗生素或精制破傷風(fēng)抗毒素．
（4）嚴(yán)重咬傷者傷口周圍及底部需注射抗狂犬病血清，或使用狂犬病免疫球蛋白．
（5）經(jīng)濟(jì)條件允許，或?qū)賴?yán)重咬傷，建議聯(lián)合使用干擾素，以增強(qiáng)保護(hù)效果．

問(wèn)題：
（1）注射抗體為了
 
，抗體的保存條件是在2～8℃的暗處，原因是
 
．注射疫苗為了
 
．
（2）資料中提到了哪些免疫活性物質(zhì)？（要求答出兩種）
 
．
（3）醫(yī)生叮囑小王要小心，半年后再被咬傷就需要重復(fù)這次的治療過(guò)程．半年內(nèi)相對(duì)安全與圖中（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）
 
細(xì)胞有關(guān)，半年內(nèi)病毒再次入侵時(shí)免疫發(fā)生的特點(diǎn)是
 
．①過(guò)程中起作用的免疫活性物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)
B、破傷風(fēng)桿菌在有氧、無(wú)氧條件下均能大量策殖
C、土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸
D、小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱

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同步練習(xí)冊(cè)答案